【幼教】大班其他教案：情感教育(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：情感教育(四篇) 目录： 大班其他教案：情感教育一 大班其他教案：情绪娃娃二 大班其他教案：感知立体图形三 大班其他教案：感谢的巡礼四 大班其他教案：情感教育一 活动目标 1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2．培养幼儿豁达开朗的性格。 活动准备 1．“消气吧”场景布置。 2．消气棒三个，蹦蹦床一个。 3．动物图3个：小狐狸河马小猪。 4．小朋友扮演小老鼠两只。 活动过程 一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音？有什么高兴事？小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”) 这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。 二、讨论主题 1．出示河马 ①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的？ ②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。 ③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法？(请小朋友用消气棒实践) 2．出示小猪 ①小猪怎么了？他的身材长的怎么样？它为什么气呼呼的？(小猪太胖穿衣服不好看) ②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥？ ③请小朋友实践蹦蹦床 3．帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了？(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。 三、归纳主题 1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪？ 2．你们平时遇到过生气的事吗？你用什么方法消气而变得快乐？ 3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展 大班其他教案：情绪娃娃二 活动目标： 1、喜欢参加舞蹈创编活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、能根据不同的音乐性质创造性的用肢体语言将自己的情绪进行表现。 3、懂得获得开心的方法，让自己经常保持心情舒畅。 活动准备：情绪娃娃的脸谱两个（）、不同性质的音乐若干、录音机 活动过程： 一、幼儿随着音乐做各种情绪的鬼脸进入活动室。 “你们会做鬼脸吗？那我们一起来试试，看谁的鬼脸做的最好笑！” 二、表演两种情绪并引导幼儿给情绪配上合适的音乐。 “你们看这个情绪娃娃叫什么名字呀？(开心娃娃)你能来表演表演它吗？那这种呢？（伤心娃娃）你们还会表演其他哪些情绪呢？” “来点音乐你们一定表演得更棒，那这些情绪娃娃你觉得应该给他们配上一些什么音乐呢？那我们跟着音乐的变化再来表演表演！” 三、幼儿欣赏舞蹈表演并进行模仿、创编。 1、幼儿观看表演并对表演进行分析、评价。 “你们都表演得很棒，今天金老师请来了一位情绪表演的高手，你们可要看仔细了，他是用什么办法表演情绪的？他表演的是哪种情绪？你是怎么看出来的？”（开心） 2、引导幼儿进行模仿。 “开心的情绪他用了些什么动作呀？谁愿意来模仿一下叔叔的动作呀？” 3、鼓励幼儿进行创编。 “你们在高兴的时候还会做哪些动作？每个人高兴时的表现应该是不一样的哦，那我们一起跟着音乐试试看吧！” 叔叔白：你们都表演都比我好了，现在我的情绪变了，你们看看我怎么样了？你们是怎么看出来的。（伤心） 4、幼儿跟随音乐的变化进行舞蹈创编。 “原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样！” 四、通过讨论让幼儿懂得保持开心的技能和方法。 “小朋友刚刚都将自己的情绪用舞蹈的形式表现了出来，那金老师想问问你们，你们觉得开心和伤心这两种情绪哪种好呢？那我们要怎么样才能开心呢？” “那如果你不开心了可以怎么办呢？” 五、在舞蹈中快乐地结束活动。 “小朋友们都希望开开心心的，那我们就一起用自己的舞蹈来告诉所有的人我们是开心的，好吗？rdq 大班其他教案：感知立体图形三 活动目标 1．引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子‘’进行谈话。 2．帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。 3．激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。 (会用”轮流、修补“的方式谈话，是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一，要让幼儿在这次活动中乐于、善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处，让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环。因此，我们运用了多感观参与的方法让幼儿充分地去玩弄绳子，以达到‘’用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途”的目的。) 活动准备 1．各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。 2．幼儿每人