中班体育游戏教案及活动反思：板凳游戏.docxVIP

中班体育游戏教案及活动反思：板凳游 戏 1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个 性。 、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。 、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。 活动准备： 1 、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背） 。 2 、长 2 米，宽 1、 5 米的较厚体育运动软垫 2 个。 、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。 、 活动得到本班其他配班老师的支持。 活 程： 、幼儿右手抱椅凳听《 行曲》的音 入室。行 中自然成体操 形。 、 幼儿复 小 物模仿操。 ：小 物模仿操小朋友 得 ？ 幼： 得。 幼：老 ，我想站在小板凳上做 物模仿操！ 幼：噢，我也想。 ：大家 得他的主意怎么 ？ 幼：噢，可以站在凳子上了，太好了?? ：好，我 站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎 么 呢？ 幼：可以再站上来。 幼：不能太 要不也会掉下来的??幼：一只脚站的 候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 （教 听、微笑、默 ??） ：我 一起听着音 来做操吧， 作可以稍 一点。 （幼儿听音 做模仿操一 遍） ： 才我 在凳子上做操了， 小朋友心里有什么感 ？ 幼：我很高 的！ 幼：我 得自己又 大了。 幼：感 腿有点酸酸的。 幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。 幼：我 得自己比以前高了? 、 引 幼儿利用板凳 造性的游 。 ： 才小朋友在板凳上做操了。其 有 多可以和板凳一起做的游 呢，我 一起来玩。有新的玩法要 得告 老 和小朋友。 幼：我 在凳子上伸开胳膊我就是大老 了。 幼：我 小凳子当我的小舞台。 幼：我 着小凳子 圈玩。 幼：我可以从小凳子的 跳到那 去。 幼：我的手从小凳子的下 慢慢 就像火 山洞。 幼：我把小椅凳放到 上 平衡。 幼：我拉着小椅凳在地上走，象开 一 ?? ：小朋友 玩的太好了，以后 有 的新玩法也要 得和老 、小朋友 一起分享。 、 幼儿玩集体的板凳游 。 （1）穿 森林。 幼儿排一 在 隔 1 米的 林（椅凳做 ）里沿 S 形 路 穿梭。 （2） 段 。 幼儿排一 一个跟一个在 隔 20 公分的断 （小椅凳 做 面）上走 。 幼：老 我不敢走。 ：没关系，勇敢一点，看看 人是怎 走的。来，我 一起走 去。 3） 爬。 幼儿在 接起来的凳面上爬 。 ：爬的 候感 一下，怎 才能爬的又快又 。 幼：身体要收 ，要不就会掉下来。 幼： 作要 ，要不小凳子会翻 来的。 幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快??（ 4）小 兵。（幼儿 从 50--100 公分的高度往下跳。 ） ：我 怎 我 的小凳子 的高一点呢？ 幼：可以把凳子插起来，就慢慢 高了。 幼：我 来 一 。 幼：好。大家快搬椅子 来。 ：呀， 么高了，我 来做小 兵好 ？ 幼：好的。（教 帮助幼儿从 50 公分的高度跳到体育 上） ：我 的小 兵 可以从更高的地方往下跳 ？ 幼：好。 幼：老 我 想 一 。 ：那我 手把跳 台加高吧。 （幼儿从 80 公分高度和 100 公分高度跳下）幼：好高呀。 幼：感 今天我也很勇敢的幼： （哭声）??老 我害怕了。 师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。 活动结束： 师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 活动反思： 从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻 松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用 玩 这个字眼，听到老师说要让大家一起来 玩 ，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互 动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现 新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。 基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。但却有一两个小朋友不愿意参与进来，于是我过去问他们为什么不愿意和小伙伴们一起玩呢，两个小家伙看了我一眼怯怯的 说：“老师， 我怕摔倒。”我意识到孩子可能是缺乏自信心了，然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”，终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下，完成了“跳伞”活动，每一个孩子真的很棒。 幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操 和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验 刺激 、挑战自我的好机会。