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高中病句分析表 类 子类别 例句 说明 型 1、初春的（时间）花园里（处所） 多重定语次序：领属性的词（表 几朵（数量）盛开（动词）的红色（形容 谁的）或时间、处所的—数量性的词 修 定词）玫瑰花被雨打湿了 （表多少）—动词或动词短语（表怎 语 2、国家队里的一位有 20 多年 的）—形容词或形容词性短语—表 饰 位教学经验的优秀的篮球女教练 性质名词（属性）— 中心词（名词） 简 语 置 记 ：谁的— 多少—怎 的— 中心词 语 （名词）。另外，带“的”的定语放在不 序 带“的”的定语前 他为寻找薄弱环节星期天在家 多重状语次序：表目的或原因 不 状 里重新认真地把试卷检查了一遍 的短语— 时间词—处所词—副词— 语 当 情态动词或形容词—表对象的介宾 语 位 短语— 中心语 简记：何时—何地— 置 序 何范围— 中心词（动词） 不 关 1、同一主语 ：不仅李阳同学学习好，而且乐 主语一致放在关联词 联 于帮助其他同学。（ “学习好，乐于帮助其他同学” 语前，否 则分 别放在 当 词都是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应将 关联词语后 虚 语 “李阳”置于关联词“不仅”的前面。） 词 位 2、不同主语：这些产品质量不是比沿海地区的 置 同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比质量，后 位 不比成本，“不是”应放在“质量”前。） 置 当 不 副 1、我们如果把学习不搞好，就很难考上好大 “把”字句、“被”字 当 词 学 句的否定副词应在“把”、 位 2、如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就 “被”字之前 置 容易酿成火灾。（“不”移到“趁”字前） 不 当 逻 分 对于自己的路，他们在探索着，他们在判断 句 间有先后、 轻 句 着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于 重缓急大小因果等关 辑 语自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在 系，句序应依据一定 事 序 探索着，他们在寻找着。） 的标准排列 理 不 当 顺 词 我们认真研究听取了大家的意见 (