烛之武退秦师复习课件40270.pptxVIP

课前测试;　　1. 描写邹忌外貌的句子： 　　2. 写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因： 　 　　3. 写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子： 　 　　 4. 邹忌认为威王与“臣之妻私臣”、“臣之妾畏臣”、“臣之客欲有求于臣”相对应的语句： 邹忌是从____________，_____，________三个方面看出齐威王受了蒙蔽. 　;　　5. 齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______，______受下赏。;高考语文试卷结构 150分;文言文单元;1、字音，包括多音字和异读字。 2、词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。3、文言句式。 18虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 于焉何其若 因为所以则而且 乃之乎者也;120实词： 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐;文言文翻译要求 基本方法：直译和意译。 具体方法：留、删、补、换、调 翻译第一要做到“信、达、雅”三个字。 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。 ;烛之武退秦师 《左传》; 1、掌握文中的重点实词虚词句式。  2、分析文中的人物形象。 3、多角度深入分析教材并用于写作。 ;实词复习重点;?? 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 ; 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞;曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，??秦伯，曰：“秦、晋围; 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝;为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ; 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。;实词梳理;一词多义;;5、 辞;7、鄙;虚词;之;而;特殊句式;分析人物形象 挖掘写作素材;出谋划策，慧眼荐英雄;志士·勇士·辩士——烛之武形象分析 在《烛之武退秦师》一文中，烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的。文章通过简明生动的语言，充分展示了他的“志士”、“勇士”，特别是“辩士”的性格。 一、志士。 烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 ;二、勇士。  两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 三、辩士。  烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增强了邻国（晋国）。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”