苏教版小学美术三年级上册教案　全册.docVIP

原色和间色（１～３） 课时：三课时 目标： 观察和寻找自然和生活中的原色和间色。 知道三原色、三间色、色相。 学会调三间色，并注意观察份量不同，调出的颜色也不尽相同。 重点：学会调三间色，并用间色或原色画一张自己喜欢的画。 难点：调色时，水份的把握，以及初次学水粉颜料作画，碰到的一系列的不便。 准备：教师：色相图、欣赏作品数件 学生：准备好各种绘画工具 过程： 第一课时： 组织教学 讨论： 回忆生活中，色彩艳丽的事物有哪些？你认识它们所穿的什么颜色的衣服？ 你会调几种颜色？哪些颜色你是没办法调出来的？为什么？ 教师讲解：三原色、三间色。 学生作业 以小组为单位，集体完成。 小组讨论： （1）、在操作过程中，你发现什么问题没有？ （2）、寻找什么方法解决？ 巡回指导 全面观察学生作业。 发现问题及时解决。 鼓励学生大胆发表自己的观点。 小结 以欣赏的眼光，讲评学生的作品。 以小组为单位，讨论下节课所带工具。 第二课时： 组织教学 小组交流 在上节课中，你学到了哪些知识？ 你发现什么问题没有？ 寻找什么方法解决？ 欣赏（书中作品） 你认为哪张作品表现的主题最好？ 欣赏作品中都用了什么颜色？ 你从这些作品中学到了什么？ 你能表现的比他们更好吗？ 学生作业 用原色或间色画一张 自己喜欢的画。 作业间以小组形式交流非成品。 巡回指导 面观察学生作业。 鼓励学生创作出与众不同的作品。 鼓励学生大胆发表自己的观点。 小结 欣赏的眼光，讲评学生的作品。 以小组为单位，讨论下节课所带工具。 第三课时： 组织教学 交流 就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。 鼓励学生用多种形式表现画面。 学生作业 巡回指导 面观察学生作业。 鼓励学生创作出与众不同的作品。 对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。 小结 自己评价作品并介绍。 谈谈一节课后的收获！ 画汗衫（４～５） 课时：二课时 目标： 设计文化衫，了解文化衫的绘画、内容及绘画形式。 区别纸与布之间的不同从而掌握文化衫的绘画技巧。 观察生活，能用自己的方式表达画面。 重点：了解文化衫的绘画、内容及绘画形式。 难点：掌握文化衫的绘画技巧。 准备：教师：欣赏作品数件 学生：准备好各种绘画工具 过程： 第一课时： 一、组织教学 二、讨论、思考 请几位穿文化衫的同学上台走时装步。 为什么叫它文化衫？你是怎样理解的？ 根据文化背景，可画哪些内容呢？ 三、欣赏 欣赏大师及学生作品，充分发表自己对作品的感受。 2、你从这些作品中学到了什么？ 你能表现的比他们更好吗？ 四、体验一下 布与纸绘画有何不同？ 拿一块小布片做一实验。 以小组为单位，集体完成。 把实验心得进行小组交流。 五、学生作业 以4—6人组成一组，设计文化衫。 以绘画、拼贴、等形式完成。 六、巡回指导 全面观察学生作业。 发现问题及时解决。 鼓励学生大胆发表自己的观点。 七、小结 以欣赏的眼光，讲评学生的作品。 以小组为单位，讨论下节课所带工具。 第二课时： 一、组织教学 二、交流 1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。 2、鼓励学生用多种形式表现画面。 三、学生作业 1、以4—6人组成一组，设计文化衫。 2、以绘画、拼贴、等形式完成。 四、巡回指导 面观察学生作业。 鼓励学生创作出与众不同的作品。 对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。 三、小结 自己评价作品并介绍。 谈谈一节课后的收获！ 粉版印画（６～８） 课时：三课时 目标： 培养创新能力。 学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。 通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。 重点：学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。 难点：在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。 准备：教师：欣赏作品数件 学生：准备好各种制作工具 过程： 第一课时： 一、组织教学 二、欣赏、讨论 你知道版画有几种？ 简要介绍其不同的特征及绘制方法。 一组讲一例。 三、介绍制作过程 1、刻——力度的掌握。 2、涂色——时间的掌握。 3、印——区域的掌握。 四、学生练习 1、制作底版。 2、要用较粗的铅笔。 3、能力强的同学可适当做得复杂一点。 五、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、发现问题及时解决。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 六、小结 1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。 2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 第二课时： 一、组织教学 二、小组交流 1、上节课中，你学到