西师版六年级下册数学教学计划(20201001034514).pdf

西师版六年级下册数学教学计划 西师版六年级下期数学教学工作计划 一、基本情况分析： 本班有学生 51 人，其中男生 30 人，女生 21 人。全部学生都身体健康。从上期平时 学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课 基本都能专心听讲，课后及时完成作业。但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并 且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分 学生动手能力也较差，比如作图等。 二、本册教材分析： 修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和 反比例统计，总复习。与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1．将“百分数”移至本册。 在原九年义务教育教材中， ，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由 于内容的调整，课时也相应变动，故将 “百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内 容的衔接来看，都是非常合适的。 2．“整理和复习”部分的调整。 本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动， 如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运 算的有关习题进行改编，等等。 3．增加“综合应用” 。 （1）有奖购书活动中的数学问题。 （2 ）设计“六一”庆祝活动方案 三、本册教材的教学要求： 1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比 较简单的有关百分数的实际问题。 2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。能运用比例的意义判断两个比能否成 1 / 3 西师版六年级下册数学教学计划 比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。使学生理解成正反比例的意义，能正确 判断两种量是否成正反比例。 3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。理解圆柱体侧面 积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确 地应用公式计算圆柱体积。使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会计算圆锥的体积。 4、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制 作扇形统计图的方法。 5、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们 之间的联系和区别。能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地 进行数的大小比较。掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系 和区别。掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整 数、小数、分数的四则运算。 6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。掌握 比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义．能够正确 判断成正、反比例的量。 7、 通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应 用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。 8、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学 生使用这些计量单位的熟练程度。掌握各种平面图形 (直线形 )的特征，以及它们之间的联 系和区别。能找出轴对称图形的对称轴 . 知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间 的相互联系，发展学生的空间观念。 四、具体措施： 1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实 践中不断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 2 / 3 西师版六年级下册数学教学计划