四语下册《将心比心》基于标准教学设计名师精编资料.pdfVIP

8 、将心比心 教材来源： 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2011 年版 内容来源： 小学四年级语文语文（下册）第二组 主 题： 以诚待人 课 时： 1 课时 授课对象： 四年级学生 设 计 者： 郑惠莉 郑州市二七区水磨小学 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 (1) 有初步的独立识字能力。 (2) 能用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达 的思想感情。 (3) 能联系上下文， 理解词句的意思， 体会课文中关键词句表达情意的作用。 能复述叙事性作 品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 2. 教材分析 四年级下册教材的第二组课文以“以诚待人”为专题，安排了相关的教学内容。 本文通过学习 发生在日常生活中的两个小故事 即阿姨帮助奶奶、母亲鼓励护士，学生能明白“遇事要将心 比心，多为别人着想，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 ”的人生哲理。 3. 学情分析 我任教的是个重组的班级，他们学习勤奋，待人真诚，是懂事、有礼貌的孩子。但大多数比较 内向，在课堂上表现不是很积极，学生们课外的阅读量少，学生的表达能力不是很强，如何从文 本联系到生活，表达自己的正确见解，大部分学生都比较困难。教师可结合生活中发生的事例， 让学生能领悟“遇事要将心比心， 多为别人着想， 就会使人与人之间多一些宽容和理解。 ”的人生 哲理。 学习目标 1、通过课前预习，借助字典，我会正确认读“将心比心”等词语，会正确、流利地朗读课文。 2、通过默读，我能理出课文叙述顺序并能简要说出课文主要内容。 3、通过课前查字典， 教师结合生活实际举例， 学生能体会领悟 “遇事要将心比心， 多为别人着想， 就会使人与人之间多一些宽容和理解。 ”的人生哲理。。 评价任务： 1、教师在学生预习基础上，多媒体出示课文中的生词，学生能够准确认读。 2、在初读课文的基础上能用自己的话概括出课文中发生的两件事。 3、学生能借助字典说出“将心比心”的意思和在文中的含义，领悟“遇事要将心比心，多为别人 着想，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 ”的人生哲理。。 学习重点 1、理解课文主要内容。 学习难点 体会“将心比心”这一成语的意思，领悟“遇事要将心比心，多为别人着想，就会使人与人之 间多一些宽容和理解。 ”的人生哲理。 教师课前准备： ppt 学生课前准备： 1、完成预习 2 、找出多音字 3 、借助工具书和课文理 解“将心比心”的意思。 教法： 以读促悟 学法： 自主学习 学习过程 学习环节 学习活动 学习评价 二次备课 活动 1 哈默用自己的言行维护了自己的尊 环节一 严，同时 赢得了人们的尊重。 今天， 导入 我们学习《将心比心》 ， 能说说这 个词语的意思吗？课文写了哪些将 心 比心的事情呢？ 活动 2 1、各自轻声读课文，遇到生字可以 互读，指名读，齐读词 环节二 查查字典。 语。 学习词语 2、四人小组自行组织读词语。 【评价目标一】 【完成目标一】 活动 3 互读，指名读，分小节 环节三 四人小组的同学轮读课文，互相纠 读文 指导读文 正读不好的句子。 【评价目标一】 【完成目标一】 环节四 活动 4