浅谈阅读教学中学生良好学习习惯的培养.docVIP

PAGE 浅谈阅读教学中学生良好学习习惯的培养 习惯是人们在日常生活、工作中逐渐养成的，一时不容易改变的行为倾向。良好的学习习惯，是提升阅读水平和水平的关键，在阅读教学中，如何培养学生良好的学习习惯呢？ 一、培养学生预习课文的习惯??? ?为了达到较好的课堂教学效果，在教学每篇课文之前，我都要求学生预习课文。刚开始，有很多学生不知预习是怎么一回事，我就教给学生预习方法。首先，要求学生认真读第一遍课文，用圈、点、勾、画的方法找出文中的生字、多音字及生词，借助工具书弄懂这些生字、词的音、形、义；接着让学生实行第二遍、第三遍阅读，理清文章的段落层次，弄懂文章的主要内容；然后，把没弄懂的问题做记号，以便上课时提出。这样，在讲授这篇课文时，就会使学生清除陌生感，加深对课文内容的理解。为了收到良好的预习效果，除了指导学生在预习中解决以上知识方面的问题外，我还要求学生根据预习中提出的问题，有针对性地实行预习。这样，在教学中确实加快了学生感知课文内容的进程，缩短了教学时间，提升了语文教学效率。同时，也教给了学生预习的方法，使学生养成良好的课前预习习惯。 二、?培养学生良好的听讲习惯???? 课堂听讲，我要求学生专心致志、聚精会神，并做到耳听、目视、心思三者结合。所谓耳听，就是要认真领会老师课上所讲的内容，用心专一，思想不开小差，认真做笔记。目视，即认真看书，同时注意老