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教案 课题 圆的认识（一）? 课 时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能目标 （1）掌握圆的特征。（2）会用圆规等工具画圆。 过程与方法目标 过程与方法：在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。 情感态度与价值观目标 情感、态度与价值观：在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。X|k | B| 1 . c 教学重点 通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。 教学难点 会用圆规画圆?。 教学方法 讲授法 教学准备 圆的模型、圆规、三角板 教 学 过 程 教 学 过 程 个性修改 一、引入课 1、“观察与思考一”：出示实物图P2。 2、这些物体有什么特点？引导学生发 现：它们都是圆形。 3、板书课题：圆的认识（一） 二、探索新知 1、“观察与思考二” （1）、这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？ （2）、如果大家是这样站的，你觉得公平吗？ 为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。 （3）、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？ （4）、上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。 备 备 注 （1