浅谈学校文化对教师职业道德的影响.docVIP

学校文化对教师职业道德的影响 校园文化作为社会主义和谐社会文化建设的一部分，只有坚持先进文化的准确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为学校教育实现培养高素质人才的根本目标，为教师提供文化底蕴和精神支撑，在这个基础上以文化促动教师专业的发展，以文化的推动力影响教师专业化水准的提升。 1、?校园文化建设为教师提供了专业培训和技能训练的环境 在校园文化建设中，我们需要给教师提供什么样的环境，在这个点上美国卡内基教学促动会主席舒尔曼认为，“教师教育要强调理解和推理、转化和反省这个教学理念，根据这个理念，教师必备的专业知识至少应该包括如下方面的学科内容知识：一般教学法知识；课程知识；学科教学法知识；学生及其特性知识；教育脉络知识；教育目的目标、价值、哲学及历史渊源知识。”在德国的教师要在毕业后取得教师资格后还要经过２年实践，再经过考试合格才能获得正式的教师资格证书。而相对应的我国的教师培养过程，过于笼统和简单，因而教师的继续教育和培训显得尤为重要，而我们的学校是否能理解到这种重要性，直接体现着校园文化与教师专业的关系和结果。 ２．校园文化建设促动了教师职业道德的吸收和接纳 教师的职业对象是未成年人，它与一般的职业不同。教师不但要传授知识，还要通过其专业活动协助未成熟的儿童青少年树立准确的价值观、伦理意识和道德态度，教师的职业道德就是敬业爱生