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高中记叙文作文训练（一） 第四周星期三9月21 日（2课时） 定义：以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。 范围：新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。 要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 高中记叙文与初中记叙文的区别（欣赏2011年广东中考与高考两篇优秀记叙文） 2011年广东省中考作文题目：前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、 梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和 体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字 的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 带着微笑，一路前行 曾几何时，年少的我爱闹又爱笑。但是一次友情的破裂令我倍受伤害。之后我变得寡言少语起来，像一只受 伤的刺猬竖起全身的刺，心中充满了猜忌与孤独。我喜欢独来独往，很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然 得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。然而这一切却在那次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得 无影无踪…… 那一天我骑车去上学，连续两天的大雨淹没了那座旧木桥，看来骑过去是不可能了。汹涌的河水让人觉得心 惊胆战。我在桥头犹豫着。还差10分钟就要上课了，我猛地扛起自行车走上了那个晃悠悠的“水”桥。开头的十几 米，我提着气，没感到怎么累。可是，渐渐地，脚下拼命地抖动的木板，湍急的河水使我头晕，腿越来越软。不知 道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了。 正在我欲进不能，欲退不得的时候。突然，肩上一下子轻了起来。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充 满了微笑。他从我肩上取下自行车，憨憨地说：“我帮你扛过去吧！”那一刻，我无法说出心里的感激。那一瞬间， 我看到他的微笑是那么的真诚。 安全到了对岸，我仔细打量了一下这个好心的陌生人：黝黑的皮肤，粗糙的双手布满了茧子；不大的双眼掩 不住真诚的目光，细碎的皱纹爬满眼角；干裂的嘴唇微微张开着。啊，是一位淳朴的农民叔叔。 这是何等普通的一笑啊！但是，却让我始终不能忘却。它使我深深地体会到人与人之间最美好的东西。尽管 那只是淡淡的一笑，那微笑却深埋在我的心中，他改变了我。我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童；以同样的微 笑帮人推着上坡的车；以同样的微笑将一把雨伞借给了同学。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语 形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“予人玫瑰，留有余香！” 一次特殊的相遇，一个不经意的微笑，就这样改变了我，使我懂得了该怎样接人待物，该怎样生活。它告诉 我带着微笑，一路前行。 【点评】：作文写得真精彩！主题鲜明，材料丰富，饱含哲理。作者以“予人玫瑰，留有余香”来 诠释微笑的作用，凝练、生动、贴切，给人印象深刻。从内容的安排上，文章做到了引入简洁、自 然，紧扣写作的核心。选材典型，从感受别人微笑的温暖，写到自己受了影响，也以微笑示人，自 己同样感受到了别人带来的快乐，由此更加坚定了“带着微笑，一路前行”的信念。作文的构思精 巧，语言质朴、简练、流畅，抒情自然，主题突出。美中不足：结尾稍显生硬。 2011年广东省高考作文题目：大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河 的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本…… 请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认 识，写一篇文章，自定文体，不少于800字（含标点符号）。 回到原点 盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼 般的教室。我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。 忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤 火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。在潮湿的泥土中，在 浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就 像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子…… 我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。然而它们的情