部编人教版二年级上册语文《5 玲玲的画》教学课件 (2).pptx

同学们，我们今天要学习一个有趣的故事，故事里的女孩有个特别好听的名字，看老师写这两个字：;líng; 玲玲特别爱画画，这个故事就与她的画有关，到底发生了什么事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。;;第一课时;líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng ; 课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。;抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。;详; 观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”在书写时各需要注意什么。;指导书写“画”。;指导书写“幅”。;观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。;;画的好。得意; 想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气读一读这句话。;玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。;玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。;玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角??。这幅画明天就要参加评奖了。; 读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发生了什么变化？; 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。; 通过这两段话对比的阅读，想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？; 联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。;一、轻松找朋友。;;三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？;认读词语;观察下面6个生字，按照结构给它们分类。;指导书写“拿”。;指导书写“纸”。;指导书写“及”。;练写下面词语，并选用其中的词语写句子。; 请你用上下面的词语讲讲故事的起因。; 自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又发生了什么变化？;“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”; 如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做呢？; 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。;这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？; 对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说一说你读懂了什么？; 是啊，只是小小的举动，就让画发生了变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸的话也有了更深的理解。; 在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。; 你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的提示自己练习说一说。（课后第一题）; 现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题） ;玲玲的画;本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们： 。; 一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。; 1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) ____________________ 2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) ___________________不是___________; 三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素