幼儿园大班教案及反思：有趣的测量.docVIP

幼儿园大班教案及反思：有趣的测量 设计意图 《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。测量是理解量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）实行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。 学习自然测量，能够加深幼儿对各种物体量的理解；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步理解；加深幼儿对 10 以内数的理解；培养幼儿动手操作水平以及对测量活动的兴趣。 什么东西能够用来测量？这个有趣的问题会引起孩子的好奇，促使他们开动脑筋，有步骤去探索，去发现，在动手操作中不但获得知识经验，而且还获得了学习知识的方法和水平的提升。 一、活动目标： ．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式实行记录。 ．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。 二、活动准备： ．每两人一张桌子。 ．各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。 ．记录表、笔。 三、活动过程： ．导入，引出主题 导入语：我们马上要搬新的幼儿园了，需要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我