浅谈在英语教学中培养学生的合作交流能力.docVIP

浅谈在英语教学中学生合作交流水平的培养 在飞速发展的现代社会，人与人、群体与群体、国家与国家之间的依存性越来越大；社会的变革与科技的创新也日益仰赖团结协作、和衷共济。这个切都对新一代的人才在社会适合、交流技能和合作精神方面提出了新的要求。培养学生交流与合作的水平，是我国实施素质教育、提升学生整体素质的一个重要方面，也是我国基础教育改革与发展以及新课程实施理应认真注重的问题。从当前的理论研究和实践经验来看，培养学生交流与合作的水平，主要是通过“合作学习”与“合作教育”来实现的。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出，要鼓励学生合作学习，促动学生之间相互交流、共同发展，促动师生教学相长。《新课程标准》也提出，要改变英语课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与，乐于探究，勤与动手，培养学生获取新知识的水平、分析和解决问题的水平，以及交流与合作的水平。主动、探究和合作是新课标提倡的一种理论和策略体系。教学是一种人际交往，是一种信息交流。那么，教师应如何培养学生与人合作交流的精神和水平呢? 一、准确理解竞争与合作的关系。 随着年级的升高，小学生开始产生了竞争的心理，行事争强好胜，一意孤行。这就必然影响到与他人的合作。这时，教师要让学生懂得竞争的根本目的在于取长补短，互相促动，共同提升，形成一种你追我赶，互相学习，共同进步的关系。从实质上来讲，合作同样是取他人