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浅谈宜城市农村初中教学现状与对策 在草长莺飞的三月，我有幸在千山之巅接受了教学副校长的任职资格培训，聆听了李菲、李炳顺等领导和专家的教诲。对当前的教育改革和发展趋势、教学法规、教学管理、信息技术、安全管理、学校文化等有了新的理解。收获颇多，感慨良深。确实有一种一吐为快的冲动，现将自己在岗位上工作的感受和观察用文字表述出来，有不当之处还请领导和教育同仁斧正。 襄阳市在上世纪九十年代已完成普九任务，而我们宜城市还获得全国基础教育先进县市。然时至今日，固然有很多能够称道的地方。如：校容校貌焕然一新、教学楼拔地而起、电子白板的应用、“导、学、析、练”高效课堂的打造。但仍有很多不足之处，感到当前农村初中教学现状不容乐观：师资力量不足出现缺口；教师工资太低缺乏工工作动力；学校办学方向不端正，还在搞应试教育老一套；新课程理念没深入；教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的表现方式及课堂教学效果没有发生根本性的改变，课堂教学水平、教学效益处于低水平状态。 一、具体表现及原因 1． 很多学校师资力量不足，缺少体、音、美、信息技术等专职教师，开不齐课程。就是开了，也是流于形式或者开不足课时。学校只上文化课，连活动课都取消了，学生得不到全面发展。当前城乡教育、区域教育存有着很多突出的差别和不平衡。尤其是近几年