部编人教版二年级上册语文《16 朱德的扁担》教学课件 (2).pptxVIP

16 朱德的扁担;资料袋;阅读提示;biǎn dān zhì wǔ 扁 担 志 伍 shī jūn zhàn shì 师 军 战 士;zhū dé zé dí dǒu nán 朱 德 毛泽东 敌人 路陡 难走 zhēng zhànɡ ténɡ liào jìnɡ 争着 打仗 心疼 不料 敬爱 ;填一填;写字有方;;第二课时;1928年4月，朱德带领队伍到井冈山和毛泽东胜利会师后，国民党就把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺，千方百计想拔掉它。他们在两次围剿失败后，又实行了经济封锁，妄图把红军饿死、冻死、困死。这时，从山下秘密挑粮上山成了红军的一项重要任务。;1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。;从哪些句子看出挑粮的路难走？;他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。;不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。;朱德挑谷上坳， 粮食绝对可靠， 大家齐心协力， 粉碎敌人围剿。; 他的精神令人敬佩，一直到1958年，已是72岁高龄的他还到十三陵水库和大家一起挑土修水库。;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵???的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。