批判性思维在高中语文教学中的培养.docVIP

思维是人脑对客观事物的一种本质属性， 也是规律概括的间接表 现，这属于人的一种认识活动。 批判性思维则是一种挑战常规， 寻找变异的思维，是一个人科学素质的重要构成。 在高中语文 课堂教学中，应合理利用各种教学活动，激发学生的积极性，提高学 生的思维能力，增强学生的主动性，培养学生的批判性思维。 一、 批判性思维的形成教育是面向每一位具有独特个性的学生， 促进学生 的个性发展，是人的本性需求，也是现代社会发展的必然趋势。 阅读教学可以引导学生积极参与阅读， 将足够的时间和空间提供给拥有不同个性或潜能的学生， 让学生可以在积极主动的思维以及丰富的情感活动中，提高自己的创新意识和阅读能力减少学生的质疑和解疑， 可以在很大程度上让课堂生活的丰富性及生成性得到提高。 一 个人的创造力离不开批判和质疑， 在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，这样在语文课堂教学中，才能引导他们积极获取有效信息， 从而产生科学的思维，逐渐形成一种思维的教学方式。 二、批 判性思维的培养过程在阅读教学中， 需要加强学生在个性方面的发展， 首先是教师一定要将学习的主动权还给学生， 将思考的权利还给学生，将学习的空间留给学生，让学生有足够的时间自主探索。 在创新中求异是需要的，不仅体现在答案方面，更应是对思维、推理过程方面的创新等。 高中语文教学中，教师要意识到培养学生创新能力的重要性，鼓励学生勇于创新。 在教学实践