(完整word版)教学反思外研英语三年级上册.docVIP

教学反思 1、本单元是小学生英语的起始单元，为调动学生的学习兴趣，教师设计了许多活动，使学生感 到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：传话、传递图片、 开火车回答、猜、身体反应、打猪、歌唱等。教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学 习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、 刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是 很难的事，他们会做得很好，因为老师经常说： “You’re good”.十分欣赏他。另外，我发现坚 持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而 不乏味，是教学中的重中之重。 2、教师和学生们一起唱歌，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学 习的氛围。 并通过多种感官的刺激，使学生听音、看图、会意、学说，提高学生的听说能力。 然后通过积极地师生问答检查学生的学习效果，并以生动的课件呈现出重点句型。从而激发学 生的学习兴趣， 使他们感受到成功的喜悦 . 最后通过活动， 使学生对课堂知识得到延伸， 学生们 学习热情高涨，起到了事半功倍的效果。 3、在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和实物。以活动的为线，体现学生的好动性 和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官 参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答 练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后，学生对本课的主要句 型和单词掌握比较理想。 4、通过课件展示各种颜色的变色龙图片来认识单词， 学生仿佛置身于变色龙的王国， 克服了机 械记忆单词的枯燥，表现出极大的兴趣和热情。 5、一）注重为用而学，学了就要用 本课的主要内容是数字 1―8, 它们在现实生活中随处可见。因而在教学的时候，我就从生 活中的英语入手。例如教“ two”的时候，利用现实生活中的两支笔、两本书，我们身上的两只 耳朵，两只眼睛，两只手等；教“ three”的时候，领学生做各种有趣的动作， 边做边说“one, two, three”然后再让学生到讲台前领同学们一块儿做。利用人民币，让学生找出老师说的钱，既训 练了学生对英语数字的掌握，又让学生认识了人民币。 （二）巧设游戏，巩固教学内容 为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜爱的游戏引入课 堂。游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨。巧设游戏既 能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。在本课中，我设计了一个丢 沙包的游戏，学生们不知不觉中就把本课教授的数字练了一遍又一遍， 有效地巩固了教学内容， 从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。 6、相比较来讲，本单元的句型比较难讲，特别是“ This is . ”的发音。后来为了让学 xmlnamespace prefix =v ns =urn:schemas-microsoft-com:vml / 生更容易发这个音，就让学生 连读“ This is” 这个句型。同学们大都掌握了“ This is ”的用法，并能熟练运用，但在抽查 过程中，我发现有部分同学的舌头仍然拐不过来弯，仍需继续矫正。 7、通过本课的学习，培养学生认真仔细、善于观察的良好的行为习惯。培养学生在活动中的合 作意识。通过学习歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣及交流英语的自信 与能力。 8、 教学内容贴近学生生活和学习实际，并配有生动活泼、富有情趣的插图，有利 于学生在比较接近于实际的情景中进行听、说训练，从而激发学习的兴趣帮助学 生养成良好的学习习惯，为进一步学习打下基础。 9、本堂课是遵循以上原则， 并结合小学英语课程标准的要求而设计的。 课堂教学以 “ What time is it?”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了 一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于 生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。 10、1．注重情景教学，学以致用，重在联系生活实际。 巧将课文改成富有趣味性的小动物竞赛故事贯穿整个教学过程， 通过寻宝活动给学生创造 生活场景，学有所用。形成活泼的学习氛围，提高教学效率。 2．体现学生注意策略的正确使用和多元智能的开发与运用。 采用课件，制作精美卡片，听录音，丰富多彩的课堂游戏，视、听、动三者结合，有效 的调动语言、肢体、运动智能，发挥学生的主体作用，鼓励学生，让学生享受到学习英语的乐 趣。