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第二框 东晋南朝政局与江南地区的开发 教学目标 知识与能力：经济重心南移 过程与方法： 在学生讨论、对比、观察过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。 情感态度价值观： 1、战争带来动荡，我们要维护一切的和平。 2、中华大家庭是各族人民共同缔造的，我们要共同创造好家园。 教学重点和难点 重点：经济重心南移。 难点：经济重心南移的原因。 教学过程 导入新课：复习导入 【师】三国演义开篇道：“天下大势，合久必分，分久必合”?。请同学们就目前我们所学习 的几个朝代来理解一下这句话。在以下的几个朝代中哪几个是合？哪几个是分？ 【生】夏商西周是合，东周（春秋和战国）是分，秦汉是合，三国两晋南北朝是分，隋唐是 合。 【师】上节课我们讲到三国两晋南北朝这里的一段历史。东汉末年，豪强并起，形成了大大 小小的割据军阀，在众多割据军阀中，哪两个的实力最强？ 【生】曹操和袁绍。 【师】双方在哪里展开了激战？ 【生】官渡 【师】官渡之战的意义是什么？ 【生】为曹操统一北方奠定基础。 【师】后来曹操试图统一全国，和孙刘联军进行了什么战役？ 【生】赤壁之战 【师】赤壁之战的意义是什么？ 【生】奠定了三国鼎立的基础。 【师】三国指的是哪三国？ 【生】魏蜀吴 【师】哪个朝代结束了分裂的局面，出现了短暂的统一。 【生】西晋 【师】西晋后来被哪一个少数民族所灭？ 【生】匈奴 【师】西晋之后，历史又是如何发展的呢？今天我们就要继续学习《第二框 东晋南朝政局 与江南地区的开发》。 讲述新课： （一）东晋南朝政局 【师】请大家观察中国历史纪年表，说说西晋灭亡以后，南北方出现了什么样的不同政治局 面？ 【生】 北方政局严重战乱： 内迁各族和中原汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”。 4?世纪后期，氐族人建立前秦，国王苻坚任用汉人王猛为相，励精图治，势力强大起来， 消灭其他政权，统一了黄河流域。 南方政局相对安定： 公元?317?年，皇族司马睿在南方重建晋朝，定都建康（今江苏南京），史称东晋。 【注】十六国指前凉、后凉、南凉、西凉、北凉、前赵、后赵、前秦、后秦、西秦、前燕、 后燕、南燕、北燕、夏、成汉。这个时期也被称为“五胡乱华”时期。 【师】东晋立国离不开谁的鼎立支持？ 【生】士族 【师】什么是士族？ 【生】指世代为官的名门望族。 【师】东晋政权是司马氏皇权和以山东琅邪王氏、河南颍川庾氏、安徽谯国桓氏、河南陈郡 谢氏诸大姓为代表的北方士族以及处于非主流地位的江南吴姓士族的联合政权。因此，我们 可以看出，东晋士族势力很大，皇帝都得依靠士族支持。 【师】三国时期，魏国评定人才高低，分作九品，作为政府选用官吏的依据。后来，评定品 级，首先看门第，名门大地主大官僚的子弟，总是被评为上品。这样一部分大地主把持了中 央或地方重要官职，世世代代做大官，叫做“士族”。 【师】东晋初年流传着一句民谣：“王与马，共天下。”你知道这里的“王与马，共天下” 是什么意思？ 【生】意思就是王氏同皇族司马氏共同掌握了东晋的大权。 【师】那说明，在东晋立国的过程中，贡献最大的是哪个士族？ 【生】琅邪王氏 【师】“士族”以外的地主，叫做什么？ 【生】“庶族” 【师】前秦皇帝苻坚率军南下，试图一举吞并东晋。秦军前锋与东晋军队隔哪条河对峙？ 【生】淝水 【师】下面我们就来看一看淝水之战。 1、说出淝水之战的时间、地点、交战双方和结果。 2、说出你所知道的有关淝水之战的成语和典故。 3、淝水之战后，南北方各又出现了怎样的局势呢？（影响） 【生】 时间 地点 公元?383?年 淝水 交战双方 前秦和东晋 战争特点 以少胜多 结果 前秦败东晋胜（有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡， 北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，先后建立了十余个小国。而东晋则趁 此北伐，把边界线推进到了黄河，并且此后数十年间东晋再无外族侵略。） 相关成语 风声鹤唳、草木皆兵 影响 前秦的统治土崩瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。 使江南地区免遭战争摧残，为江南经济持续发展提供相对安定的环境。 【师】想一想：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 【生】 从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深，其他民族不满于前秦 的氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族 军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋， 指挥得当。 【师】通过刚才的分析，请你说一说决定战争胜负的关键是什么？ 【生】决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。 【师】东晋后期，高门士族渐渐丧失执政能力。420?年，大将刘裕自立为帝，国号宋，结