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最新资料推荐 小松树和大松树 小学课文 单元和课题名称： 23 、小松树和大松树 课时 2 总课时： 2 第 2 课时 主备人姓名及单位： 新城 上课教师 教学内容 教学目标 基础性目标 发展性 目标（方法、能力） 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ． 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧 不起别人。 1 、联系上下文理解惭愧的意思 2 、通过品读人物对话、分角色 朗读和表演等方法感悟人物品质。 教学重点和难点 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲 目自满，瞧不起别人。 课前准备 学生预习安排： 熟读课文，想一想这是一棵怎样的小松树 教学准备： 多媒体，松树图片、头饰 教学过程 教师活动 学生活动 一、 复习 1 、 出示课题，范写松字 2 、 默写词语 二、学习第一自然段 1 、 今天老师特地把课文中的两位朋友请到了教室里， （出示图片），这一 个是。 这个是 谁能把他们送回自己的家？ 3 、出示： 第一自然段 学习语文，同样的一句话可以用不同的方式表达出 来。 1 / 5 三、学习第二自然段 1 、当你爬上山顶向下看，看到了什么？心 情怎么样？ 2 、是呀，小松树看到了如此壮观的景象，心里不禁想： 我是世界上长得最高最高的松树了。 它转脸一看，看到山下的大松树。 他会怎么说？ 3 、指导朗读。 A 指导读好喂 。 ①老师用喂说一句话： 喂，把你的铅笔借给我用一用！听到老师这样对你说话，你愿意 把铅笔借给我用吗？为什么？ ②小松树这样跟大松树说话，你觉得 小松树怎样？ ③那你觉得这个 喂应该怎样来读呢？谁愿意来试一 试？指名学生读好这个词的语气。 B 指导读好多高哇、很远很远。 学生回忆记字方法，书空练习 默写词语，复习上节课学过的新 部首 指名上黑板贴图片。 你能告诉大家小松树和大松树的家在哪里吗？ 齐读第一自然段 看图，说一说小松树站在山顶向下看，看到了什么？ 如果你是小松 树，看到这些，心里会有什么样的感受？ 自由读第二自然段。 可以边读边想象小松树说话时的神态和动作。 自读第二自然段， 评价： 你觉得他的朗读怎么样？ 学生加上表情和动作练习朗读， 选优秀 的同学上台戴头饰表演。 ①多高哇，后面是个什么标点符号？ ②从这个感叹号里你 最新资料推荐 感觉到什么呢？ ③那你能把小松树觉得自己长得很高很高的样子读 出来吗？ ④很远很远又该怎么读呢？谁来试试看？ 5 、你看见了一 棵怎样的小松树？（骄傲、得意、神气） 6 、听了小松树的话，如果 你是大松树，你会怎么回答他？ 10 、大家作为