【幼儿教案】幼儿大班数学教案：顺数与倒数.docVIP

参考范本 【幼儿教案】幼儿大班数学教案：顺数与倒数 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 4 【活动目标】 1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。 3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验 数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 【活动重点】 理解顺数与倒数的内在规律。 【活动难点】 学习倒数、倒接数 【活动准备】 1、1—10 磁性数字卡 2 套、方向箭头 1 个 2、青蛙 10 个, 荷叶若干个 3、相同火车头图片 2 个( 区别：车牌号不同 ) 4、高楼模型 1 栋、 1—10 粘贴数字 1 套 5、《开火车》音乐 【活动过程】 一、开始部分： ( 一) 教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。 ( 二) 教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的 主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。 ( 三) 教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。 1. 通过拍手游戏感知数量之间多 1 与少 1 的关系。 2 / 4 数字感知多 1 与少 1 的关系：如：比 2 多 1 的数是几 ?比 9 少 1 的数是几 ? 二、基本部分： ( 一) 教 通 引 幼儿 数的方法，使幼儿初步感知 数与倒数 的内在 律，并 行小 ：我 把按从小到大 序排列的，后一个数 比前一个数多 1， 排列的一排数叫 数。从大数到小数排列，后一 个数比前一个数少 l ， 排列的一排数叫倒数。 ( 二) 教 引 幼儿从上、下、左、右四个方向 察、感知由于方 位的 化，数的 序也会 生 化。 ( 三) 复 巩固： 教 以神奇的口吻， 入青蛙，以 找青蛙不同点的方法，引 幼儿 有的青蛙胸前没有数字，并启 幼儿 行按 律填数字。 以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游 ，引 幼儿 行从任意数起的 数与倒数 。 教 以乘坐小火 参 青蛙的新楼房的方法， 入小火 ，引 幼儿 牌号 方向 行 察，再次感知由于方位的 化，数的 序也会 生 化，并引 幼儿根据 牌号的排列 律 合 数乘坐火 ，以参与的形式体 、感知 数与倒数。 以 察楼房的方式引 幼儿 行 接数与倒接数的 。如：住在 5 楼的 ** 想到 1 楼的 ** 家串 ，要走哪几 楼 ??? 教 以祝福青蛙搬新家的方式，引 幼儿参与游 ，再次 行 接数与 倒数的 ，如：“拍拍手，来数数， 123，接着 数??” (456) ，“拍拍手，来数数， 987，接着数??” (654) 。三、 束部分 3 / 4 拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼 儿生活经验。 【活动延伸】 请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用 在哪些方面，下周一大家共同分享。 4 / 4