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最新资料推荐 总复习，关于图形的认识 关于图形的认识、 测量的复习 教学内容： 教科书 97 ～98 页整理与反思 前半部分， 练习与实践 第的 1～6 题。 教学目标： 1. 使学生加深对直线、 射线和线段特征的认识， 进一步理 解它们之间的关系。 2 ． 使学生进一步积累认识立体图形的学习经验， 增强空间 观念。 3 ． 感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性， 增强 学习数学的信心。 教学重点： 使学生加深对直线、 射线和线段、 角等特征的认识， 理解 它们之间的关系。 教学难点： 用量角器量角、 画角， 理解垂直与平行的关系， 画垂线 教 学准备 : 多媒体 教学过程： 一、 揭示课题 同学们， 从今天起我们将对小学里学过的几 何初步知识进行系统复习。 今天我们先用画一画 的方法复习线和角。 二、 复习线段、 射线和直线 1. 用两点画线： 1 / 23 根据已知的两点， 你能画怎样的线？ 看看你画的线有什么特 点？ （先独立画线， 然后互相说一说各自的发现再填在表格里） 指出： 线段、 射线和直线都是直的， 线段是直线的一部分； 线段有 两个端点， 是有限长的；射线只有一个端点， 直线没有端点， 射 线和直线都是无限长的。 2. 完成练习与实践 第 2 、 3 题。 三、 复习角 刚才， 我们复习了线段、 射线和直线的知识， 接下来用同样的方法来复习角。 1. 让学生自己画一个任意角。 让学生过一点画两条射线， 说一说这两条射线组成了什么？ （板书： 角） 你能说说怎样的图形是角吗？ （从一点引出两条射线 所围成的图形， 叫做角。 ） 提问： 角的大小与什么有关 ?指出： 角的大小与两边叉开的大小有关， 与边画的长短无关。 追问： 角的大小的计量单位是什么 ? 2. 画不同的角： 从一点引两条射线画不同的角， 并将角分类， 同桌比一比， 看 谁画得角种类多， 并交流各种角的特征。 3. 完成练习与实践 第 5 题 4. 量角 尝试完成练习与实 最新资料推荐 践第 6 题， 教师巡视指导。 交流量角的方法： 顶点与中心对齐， 一条边与 0 刻度线对齐， 从 0 度起读出 另一条边指向的刻度， 就是角的度数。