寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志 研学旅行课程方案.docVIP

PAGE 寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志 研有所思 学有所获 旅有所感 行有所成  课 程 目 录 第一单元：研学内容我参与 1课：目标在我心中 ………………………………………………… 1 2课：探秘黄河文化 ………………………………………………… 5 3课：追寻英雄足迹 ………………………………………………… 10 第二单元：研学手册重研学 4课：研学小问号——黄河、小浪底篇 ………………………… 19 5课：研学小问号——红色教育基地篇 ………………………… 20 6课：研学小问号——小浪底移民调研 ………………………… 21 7课：研学小问号——黄河知识调研 ………………………… 22 8课：研学小问号——手绘黄河 ………………………… 23 第三单元：研学成果育花朵 9课：研学成果展 ……………………………………………… 24 10课：研学成绩册 ……………………………………………… 29 — PAGE 26 — 第一课：目标在我心中 研学中读万卷书，旅行中走万里路。西关学校作为济源市最早开启研学旅行的试点校，从2016年初至今，大胆尝试、敢为人先、勇于创新，连续开发了黄河之旅、王屋之旅、沁河之旅等研学旅行课程。把研学旅行纳入到学校常规工作中，认真落实立德树人的育人目标，增强学生的社会责任感和爱国情怀，激发学生的团队协作意识，培养学生的综合实践能力和创新能力。 “黄河之旅”是西关学校开发的济源市最早的研学旅行课程，并作为研学旅行课程的范例被全市中小学借鉴和学习。 一、研学主题 寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志 二、设计思路 课程坚持以拓展学生知识面，增强学生社会责任感和爱国情怀，寓教于乐为核心的思路设计： 1.充分利用小浪底水利枢纽、薛平华纪念馆、留庄民兵营等教育资源，发散思维开展多种选题的研究。 2.以探秘黄河文化为主线，通过对黄河的古老文化、改造黄河的历史、革命时期依附黄河抗战等等文化背景为依托，让学生逐步认识黄河，了解黄河，增强对黄河母亲的爱。同时激发自己的爱国情怀。 3.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、研究、角色体验等形式为主，组织学生走进大自然，培养学生创新精神和实践能力。 三、课程目标 （一）知识目标： 1.通过研学旅行之安全课程，让学生掌握最基本的外出安全知识。 2.让学生通过研学活动，熟练诵读《将进酒》等描写黄河的诗词，会唱《黄河大合唱》、《我的祖国》等歌颂黄河的名曲，了解小浪底水利枢纽的相关情况，知道坡头革命老区的革命故事。 3.通过了解黄河、近观黄河，让学生感受黄河母亲的伟大。 （二）能力目标： 1.通过让学生收集资料、分析资料、发现问题、解决问题的过程，提升学生初步的研学能力。 2.通过研学旅行之研学手册，让学生知道“研”的重要性。 3.通过研学旅行之能力提升、德育教育课程，让孩子掌握如何进行团队协作、如何互助互爱、如何文明出行等技能。 4.通过研学旅行之安全课程，让学生掌握最基本的困境中如何求救的技能。 5.通过分享参观感受，锻炼表达能力，培养自信心。 （三）情感目标 1.驻足黄河，浏览黄河的万里风光，领略河山之壮美，认识黄河深厚文化底蕴，增强学生对祖国山河的热爱之情。 2.通过参观小浪底水利枢纽，感受工程的伟大，学习并发扬艰苦创业的精神。 3.通过参观薛平华纪念馆、留庄民兵营，让学生了解革命先烈的英勇事迹，感受革命精神的内涵，增强学生的爱国主义情怀。 （四）核心目标 以探秘黄河文化为主线，通过对黄河的古老文化、改造黄河的历史、革命时期依附黄河抗战等等文化背景为依托，让学生逐步认识黄河，了解黄河，增强对黄河母亲的爱。同时激发自己的爱国情怀。 四、过程与方法 1.让学生搜集了解黄河知识、小浪底知识，锻炼孩子们搜集资料、筛选资料的能力。 2.让学生搜集了解关于黄河的著名诗词，拓展学生的知识面。 3.对留庄民兵营、薛平华纪念馆等进行参观，让学生感受济源的抗战史。 4.对小浪底水利枢纽工程进行参观，让学生了解小浪底的建设史，感受济源人民艰苦创业精神。 五、课程评价 根据课程方案的评价内容，相继开展评价： 1.通过预习作业、出行纪律、卫生状况、登坝磨砺、吟诵黄河、手绘黄河、知识调研、班会分享、协助过桥、立志目标等十项指标对学生的研学旅行课程进行考核。 2.学生对参加活动收集的资料、参观的所见所闻进行归纳整理，写出活动探究成果初稿（以主题作文的形式写）。 3.研学后一周班队会课，教师、学生分组进行交流研讨，分享感受。 4.各班建立“黄河之旅”研学旅行版面，展示优秀