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- 2020-10-10 发布于中国
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青岛版小学数学六年级上册《信息窗 2 :青岛假日游——百分数实
际问题》精品案例
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元
信息窗二。
教材简析:
该信息窗以青岛市的几个著名旅游景点为背景,提供了 2003 年
和 2004 年“十一”黄铃恃堆尿浓东墟锨俩拂牙茨誓夸让刑叉验甘嫂菠
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青岛版小学数学六年级上册《信息窗 2 :青岛假日游——百分数实
际问题》精品案例
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元
信息窗二。
教材简析:
该信息窗以青岛市的几个著名旅游景点为背景,提供了 2003 年
和 2004 年“十一”黄金周期间来青岛的游客人数和旅游收入等信息,通
过解决“到海滨风景区的游客大约有多少万人”、“2004 年‘十一’黄金周
青岛旅游收入约多少亿元”和“2003 年同期到青岛旅游的约有多少万人”
等问题,引入对“求一个数的百分之几是多少”、“求比一个数多(少)百
分之几的数是多少”和“ 已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求
这个数”等知识的学习。这部分知识是本单元的教学难点。教师要充
分重视知识的迁移性,充分利用学生已有的知识来学习。由分数问题
的解决方法迁移到这一类百分数问题的解决方法。
教学目标:
1.通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系,能够正确解
答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”
2.培养学生分析、解答应用题的能力。
3.通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。
教学过程:
第 1 课时
一、创设情境、激趣导入:
谈话 :同学们,青岛作为国家著名的旅游胜地,气候怡人,景色优
美,每年“十一”期间都会迎来大量游客到青岛旅游,我们能生活在这
样一座美丽的海滨城市非常的幸福。
[设计意 图] 从学生感兴趣的话题引入,让学生谈一谈 自己对青
岛的印象,具体到海滨风景区有什么印象,旅游时的感受等,然后引
导学生看数学信息,提出问题。
二、自主探究、获取新知:
1、仔细观察情境图,收集题中的数学信息,提出问题
谈话:观察情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题?
预设
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