【小学数学】小学二年级数学上册乘法及除法知识点精选带练习.docVIP

2-5 的乘法口诀 一、 5 的乘法口诀 1. 利用 5 个 5 个连加的方法 ;列出有关 5 的乘法算式 ;根据算式编制 5 的乘法口诀。 2. 5 的乘法口诀共有 9 句 ;每相邻两句口诀的结果相差 5; 所得结果个位上的数字不是 5; 就是 0 。 3. 口诀的编制方法： 口诀的前半部分表示相乘的两个数 ;后半部分是相乘的积。 例如： 四五 二十 ( 四 五：相乘的两个数 ;二十：相乘的积 ) 要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。二、 2 的乘法口诀 1. 利用 2 个 2 个连加的方法 ;列出有关 2 的乘法算式 ;根据算式编制 2 的乘法口诀。 2. 2 的乘法口诀共有 9 句 ;每相邻两句口诀的结果相差 2。 要点提示：应用 2 的乘法口诀计算出的结果都是双数。三、 3 的乘法口诀 1. 根据 2 的乘法口诀的编制方法 ;编制 3 的乘法口诀。 2. 3 的乘法口诀共有 9 句 ;每相邻两句口诀的结果相差 3。 要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。四、 4 的乘法口诀 1. 先用数数的方法得出结果 ;再列乘法算式 ;根据乘数和结果编制 4 的乘法口诀。 2. 4 的乘法口诀共有 9 句 ;每相邻两句口诀的结果相差 4。 要点提示：应用 4 的乘法口诀计算出的结果也都是双数。五、 2 ~5 的乘法口诀的应用 运用 2 ~5 的乘法口诀 ;可以计算相关的乘法算式。 要点提示：要根据问题中所给数的特征; 确定使用哪句口诀计算。 - 1 - / 11 六、用乘法口诀解决问题 1. 学会收集、选择、整理数学信息 ;利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。 要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。 乘法的认识和乘法口诀 认识乘法算式并理解乘法的意义：认识：乘数╳乘数 = 乘数 意义：表示几个相同加数相加的和。 乘法与加法的联系：如 3 ╳4=12 写成加法算式是： 3+3+3+3=12 或 4+4+4=12; 3+3+3+3=12 写成乘法算式是： 3 ╳4=12 或 4 ╳3=12 。 (2) 根据具体情境列出乘法算式 ;并知道算式中各部分的名称： 解决相关的简单实际问题： (4) 熟记表内乘法口诀： 在理解的基础上熟记 ;会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀 ;如根据“三 七二十一”可以推出“五七三十五” (5 个 7 比 3 个 7 多 2 个 7; 也就是在 21 上再加 14; 即 21+14 =35 。 ) 错误典型： a、“口诀”与“读作”混淆： 如： 3 ╳7=21; 读作： 3 乘 7 等于 21 。口诀：三七二十一 ( 其中的“十”字容易漏掉 ) 除法的认识和用口诀求商 除法的意义 能够结合算是说出除法的意义 ; 如算式 21 ÷3=7 可以表示： - 2 - / 11 a、 把 21 平均分成 3 份 ;每份是 7; b 、 把 21 拿来分 ;每份是 3; 可以分成 7 份 ; c 、 21 是 3 的 7 倍。 体会除法与乘法的“互逆”。 除法算式各部分的名称： 被除数÷除数 = 商 (了解：被除数÷商 = 除数 商╳除数 = 被除数 ) 会用乘法口口 求出除法的商： 同 一句乘法口 一般可以写出四个算式 ;两个乘法算式 ; 两个除法算式 ;如：三九二十七： 3 ╳9=27 9 ╳3=27 27 ÷3=9 27 ÷9=3 理解“倍”和“倍数”的意 ： 倍：是两个数之 的关系 ;可以用学生的 来理解——“大数里 有几个小数那么多”。 倍数：学生的 ——“一个数的倍数就是 个数一个那么多、两个那么多、三个那么多??的数” ; 比如 3 的倍数是 3 、 6 、 9、 12 、 15 ?? 解决有关的 ： 真 ;仔 分析。 - 3 - / 11 二年级数学 9 以内的表内乘除法练习题 姓名： 得分： 1) 18÷2= 2) 6÷1= 3)4÷ 4= 4)54÷9= 5)40÷5= 6) 6×7= 7)24÷8= 8)9÷ 1= 9)14÷2= 10)7×6= 11) 72÷8= 12) 6×6= 13)6×9= 14)8×1= 15)8×9= 16) 6÷2= 17) 12÷3= 18)6×1= 19)36÷6= 20)12÷3= 21) 7×6= 22) 12÷6= 23)12÷6= 24)48÷6= 25)4×2= 26) 9×4= 27) 24÷4= 28)1×2= 29)8÷2= 30)36÷6= 31) 4×9= 32) 63÷7= 33)5×9= 34)27÷9= 35)64÷8= 36) 72÷8= 37) 9×5= 38)7×6= 39)2×3= 40)18÷6= 41) 6×7= 42) 30÷5= 43