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二年级语文上册第二单元教学设计（部编版） 第二单元教学设计 单元教学目标： 认识 49 个生字，会写 46 个生字。 了解形声字的构子规律，了解汉字形旁表义的特点，学习部首查字典的方法。 培养学生自主识字和积累语言的能力。 培养学生的口语表达能力和朗读能力。 识字 2 教学目标： 会认 11 个生字，会写 8 个生字。 正确、流利地朗读课文， 积累词语， 体会词语的节奏感。 留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教学重点、难点： 识字写字、感悟动词的韵律。 教学准备：多媒体。 教学时数：两课时 教学点： 1、练习动词与名词的搭配。 练习一字组多词。 课时 教学要点：认识生字，学习课文。 教学过程： 一、看图引入： 学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什 么？ 说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、初读课文，自主识字。 小组合作，认读词语。 你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！。 小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。 汇报：指名朗读词语齐读 探究识字 刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你 们认识了吗？ 请你用自己喜欢的方式来记一记。 请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。 哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？）游戏巩固字词 再读课文，深入探究三、朗读感悟。 自己轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到 不认识的字时，你会怎么做？ ①生自由读词 ②同桌互读、听、 ③指读词语词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读 需要老师帮忙的吗 ?现在就来考考你！ 示词，分行读。随时纠错，相机理解每一行的内容： 齐读词语 请你们再仔细地观察黑板上的这些词语，看看这些词语有什么共同点，四人小组可以讨论一下。 【落实教学点 1】 练习美读。 【扣点练习】 ①拍手读，读出词语的节奏：练 -- 书 -- 法 X--X--X 你发现了什么？ 练习 二胡钢琴电脑天气 鸽子京戏花草象棋 ②你发现里填的都是表示什么的词语？里填上表示动 作的词。 足球手工舞蹈草坪国旗 ③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能 选用下面的一个句式来说吗？ 出示句式 。 余 ，同学 有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿， 有的＿＿＿＿＿＿。 同学 的 好各不相同，有的喜 ＿＿＿＿＿，有的喜 ＿＿＿＿＿＿，有的喜 ＿＿＿＿＿＿。指名 。 第二 教学要点：写“胡、 ??”等生字，复 巩固 教学 程： 一、复 入 出示生字，指名 。 文。 二、指 写， 写 合。 交流 的方法板 “ 字方法” 你 一 ，仔 察，看你有什么 -- 交流你 哪个字 写？ 指 “琴、养”： 察： 两个字有什么特点？ ａ都是上下 构 ｂ都有“撇和捺”， 两笔要写得舒展些 c 2 笔写法有区 范写“琴、养”介 笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点 学生描 、 写、 巡 指 展示作业，评议，取长补短。 形近字组词。 【落实教学点 2】【扣点练习】 棋刚湖观 其钢胡现 三、课外拓展，联系巩固 请小朋友从我们的日常生活中找找这样的词。 选择你喜欢的活动来充实自己的课余生活。 板书设计： 识字二 下象棋练书法画图画 弹钢琴拉二胡唱京戏 栽花草喂鸽子养金鱼 做航模学电脑观天气 爱生活讲科学求创意 一株紫丁香 教学目标： 能正确 , 流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课 10 个生字 , 理解由生字组成的词语。 通过对课文的吟读领悟 , 体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。 教学重、难点：有感情的朗读课文，体会老师工作的辛 苦。 教学 ： 2 教学点： 1、 累好 好句。 朗 。 “又??又??” 。 教学要点： 生字，学 文。 教学 程： 一、情境渲染，启 情感。 配 《每当我走 老 窗前》 ，教 用深情的 言 入： 老 像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老 像一 艘航船， 着我 向知 海洋，看着辛勤工作的老 ，有 一群可 的孩子 老 栽下了一株紫丁香 , 是 什么呢？ 我 一 儿学 文《一株紫丁香》。 板 《一株紫丁香》。 二、自 文，整体感知。 提出自 要求： A、看清拼音 , 准字音 , 通句子。 B、画出生字，生 。 c、把不理解的 句或 出来。 学生 自 情况。 A、同桌互 文， 音是否正确。 B、小 合作学 ，互相 生字，新 ，把自己不理 解的内容或 提出来 。 c、抽 字和朗 情况 三、 中悟情、抒情。 ．自由 ：想一想，“我 ” 什么要在老 窗前栽一 株紫丁香？紫丁香 老 做了些什么？用??画出相 的 句子 ．教 范 ： 出 生之 的真 情感。 ．小 合作学 ：任 一 朗 ， 一 都写了什么？从中体会到了什么？ ．小 行展示，表