三年级上册英语教案：Unit 5　Let’s eat! 第六课时∣人教（PEP）.docxVIP

第六课时 教学内容 Unit 5 B Start to read Let’s check Let’s sing[来源:学_科_网] 教学目标 1.通过听、说、读、写,复习字母(Oo—Tt)和本单元的食物单词。 2.正确完成Let’s check部分的听力作业,培养良好的听力习惯,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。 3.学唱Let’s sing的歌曲,通过本课歌谣的学习,进一步让学生了解英语的语音语调。 教学重点和难点 1.教学重点:复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。 2.教学难点:培养学生良好的听力习惯。 教学准备 字母卡片、单词卡片、食物图片、贴画、课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm up/Revision) (1)唱“Let’s have a picnic today”歌。 (2)师生共同唱歌曲“Let’s have a picnic today”,可将8种食物在歌词里逐步替换,复习表示食物的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。 2.呈现新课(Presentation) (1)复习20个字母 ①唱“ABC song”。 ②利用字母卡片复习20个字母。易混淆的字母注意强调区分。[来源:学。科。网Z。X。X。K] ③Find and say. 小组合作。找一找,说一说:I see...小组内说字母最多的同学奖励一张贴画。 (2)复习本单元单词 ①Flash cards 教师快速呈现食物图片,学生以最快的速度说出食物名称;然后找学生将图片与单词对号入座。 ②What is missing? 课件呈现食物单词和图片,给学生20秒的时间默记,然后点击PPT,问:What is missing? ③小组合作完成Read and count.,数单词正确的同学奖励一张贴画。 ④小组合作完成Look and match.,连线正确的同学奖励一张贴画。[来源:学_科_网] (3)复习本单元对话 ①利用食物图片编对话。 ─I’d like some.../ Can I have some...? ─Here you are. ─Thanks/Thank you. ─You’re welcome. ②Listen and tick(√). 先让学生观察4幅图片,然后教师播放录音,学生根据听到的内容选出正确的图片。答题正确的同学奖励一张贴画。[来源:学科网ZXXK] 3.趣味操练(Practice) Let’s chant 大O像个大鸭蛋,小o就像小圆圈。 右上半圆PPP,小p长着一小辫。 Q像气球飞上天,小q像9后抬腿。 P下添脚RRR,小r像草要发芽。 S就像蚕吐丝,小s小蛇弯两弯。 T一横加一竖,小t下钩加一横。 4.评价小结(Assessment and Summary) 数一数同学们的贴画,评出“英语达人”。 5.家庭作业(Homework) (1)读课本P71第五单元单词和课本P75第五单元句子。 (2)完成本书Unit 5 B(3)的练习。 板书设计 Unit 5 Let’s eat! ─I’d like some.../ Can I have some...? ─Here you are. ─Thanks/Thank you. ─You’re welcome.[来源:学*科*网] 教学反思 ? ?