三年级上册英语教案：Unit 6 Happy birthday! 第四课时∣人教（PEP）.docx免费

第四课时 教学内容 Unit 6 B Let’s talk Let’s play[来源:Z§xx§k.Com] 教学目标 1.学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上理解Happy birthday!的语意及其使用场合,得体运用核心句型How old are you?I’m...years old.。 2.通过游戏活动,帮助学生巩固核心句型How old are you?。 教学重点和难点 1.教学重点:流利表达How old are you?I’m... years old.。 2.教学难点:How old are you?与How are you?的区分。 教学准备[来源:Z#xx#k.Com] 单词卡片、生日照片、贴画、课件。 教学过程[来源:学*科*网] 1.热身(Warm up) (1)游戏What is missing? 教师一边出示数字单词卡片,学生一边读。教师把五张单词卡片贴在黑板上,学生闭起眼睛五秒钟,教师拿掉一张数字单词卡片,学生张开眼睛,最快说出该数字的学生得分。 (2)复习A部分Let’s talk。 2.新课展示(Presentation) (1)教How old are you?I’m... years old. ①课件出示班上部分学生1~6岁的生日照片。指着照片用How old are you?询问该同学年龄,帮助该同学用I’m... years old.回答。 ②小组同学拿出自己的生日照片操练How old are you?I’m... years old.。 (2)Let’s talk ①让学生看Part B Let’s talk教学挂图,回答问题:Who is coming to the party?。 ②听录音,回答问题:How old is Sam?。 ③听录音,模仿跟读句子。 ④分角色扮演对话。奖励表演好的小组贴画。 3.趣味操练(Practice) (1)Let’s play ①教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。 ②小组练习Let’s play对话。 ③两人小组活动,学生A写五张数字小卡片,学生B写五张同学名字的小卡片,全部卡片翻过来放在桌子上,开始游戏。奖励表演好的小组贴画。 (2)游戏: 划拳 两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:How many fingers?另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。 (3)唱“Ten little candles”歌 4.评价小结(Assessment and Summary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 5.家庭作业(Homework) (1)听录音,仿读会话。 (2)用How old are you?I’m... years old.询问同伴的年龄。 (3)完成本书Unit 6 B(1)的练习。 板书设计 Unit 6 Happy birthday! Happy birthday! How old are you? I’m... years old. 教学反思 ?[来源:Zxxk.Com] ? ? ? ? ? ?