冀教版八年级数学上册《认识无理数》教案.pdfVIP

《认识无理数》教案 教学目标 【知识与技能】 1.通过拼图活动,让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性. 2.能判断给出的数是否为有理数,并能说出理由. 【过程与方法】 1.让学生亲自动手实践,感受无理数存在的必要性和合理性,培养学生的动手能力和合作 精神. 2.通过回顾有理数的有关知识,能正确地进行推理和判断,识别某些数是否为有理数,训练 他们的思维判断能力. 【情感、态度与价值观】 1.激励学生积极参与教学活动,提高大家学习数学的热情. 2.引导学生充分进行交流,讨论与探索等教学活动,培养他们的合作与钻研精神. 3.了解有关无理数发现的知识,鼓励学生大胆质疑,培养他们为真理而奋斗的献身精神. 教学重难点 【重点】 1.感知生活中确实存在着不同于有理数的数. 2.会判断一个数是否为有理数或无理数. 【难点】 1.把两个边长为1的正方形拼成一个大正方形的动手操作过程. 2.判断一个数是否为有理数. 教学过程 一、创设情境,引入新课 师:同学们已经上了好多年的学,学过很多的数,同学们能概括一下都学过哪些数吗? 生1:在小学我们学过自然数、小数、分数