小学生团体辅导教(学)案.docVIP

第 一 课 时 教学目标 ：通过自我介绍以及让同学们进行自我介绍， 来帮助同学们认识对 方，以建立一个融洽的团队。并通过与同学们的交谈，对各个同 学的性格特征做一个初步的了解， 以便以后的课时能够根据他们 自身的特点对课程进行适当的调整。 教学过程 ： 1：两位老师用简单幽默的语言介绍自己，并让同学们挨个进行 自我介绍。由于小学生对自己的认识还不是很成熟， 老师可以对 同学进行适当的引导， 如：你喜欢看书么？平时活泼么？在同学 自我介绍后，要给予适当的表扬，以增加他们的信心以及积极性。 2：与他们进行交谈，问他们觉得这门课是一门什么样的课，为 什么选择这门课， 然后向他们介绍这门课， 即通过做游戏来了解 一些道理。 3：问一问在现在的生活当中有没有什么困扰，这样可以根据学 生们的实际需要来适当更改课程的顺序。 4：告诉他们课堂的规矩，即一套加减分数的方案，老师会按照 表现的好坏给予他们加减分， 而总的课程结束后会按照他们的最 后得分评出优秀学员，并给出适当奖励。 第 二 课 时 教学目 ：小学生的自我意 不是 中固有的， 自我的 也是 从比 模糊逐 向比 清楚，从比 片面逐 向多 面，从主要依靠成人的指点，逐 向主 极。 一 我 将通 玩游 “我是 ”，来 学生全面关注、 、 自我。引 学生从关注自己一个方面移向关注多个方 面。 教学 程 ：一、 身活 ： “刮大 ”，引起学生 自我 的 趣和关注 ．准 ： 生搬着椅子到教室一角，大家 成一圈坐在一起。（ 事先 解活 ） ．活 开始 ，教 放一把椅子在 地中央， 老 站在圈外， 喊口令：“大 刮，大 刮，刮呀刮，刮到（具有 特点）的人。”具有 种特点的人听到后就以最快的速度跑到 地中央 到椅子坐上去， 作慢的学生就没有椅子坐了。在活 中，大家一起思考， 怎 尽快找到位置， 需要注意听口令、 作快，更重要的是要充分了解自己的特点。 于口令，可 定 ：穿毛衣的人；戴眼 的人；喜 看 的人；上 喜 开小差的人；会帮 做家 的人；性格活 的人?? ．活 行到 里，教 学生：“你了解自己 ?”大家有的 ，有的点 ， 不完全了解自己， 在自我 上存在着盲区。 接下来 行了下一个活 ——“我是 ”。 二、“我是 ”——在日常事物中找自己 ．教 取出事先准 好的事物的卡片，有羊， ，猫，大 ，保 柜等。 同学根据卡片上事物的特点， 再 合自己的情况， 出自己的特点。 在向 同学介绍自己特点时， 要想方设法结合自己手中所抽取的动物的特点。 描述 时可以这样进行： “我是一只 ， 是我的特点。 ”（师举例子， 如（手 举着小乌龟卡片）我是一只小乌龟，我的动作虽然慢，但我有个特点，跟我 交朋友你一百个放心，我能替你保守秘密，决不会让第三个人知道。）描述 的好的同学可获得此张卡片。 ．老师拿出卡片，让同学思考后举手进行抢答。（尽量在培养同学积极发言的同时，注意让每个同学都有发言是机会。 ）还应当注意对用心回答的学生进行表扬。如： “了不起，你真有一双善于发现的眼睛，能巧妙地把自己的特点和乌龟的特点结合起来， 发现自己能保守秘密的特点。 ”如果有同学没能找到符合他的卡片，可以让其任挑一个符合自己情况的事物进行描述。 ．别人眼中的我 让每一位学生都谈谈自己对班上觉得最了解的一位同学的认识。 别人眼中的自己往往是最客观的。别人评价完自己后，自己应当说一声谢谢。 ．自悟阶段：你觉得哪位同学对你的评价最能代表你的特点?这一项可以 留 为家庭作业，让他们以书面的方式于下一堂课上交。 第 三 课 时 教学目标：通过价值拍卖的游戏， 激发学生思考自己的价值观念， 学会抓住 机会，不轻易放弃。并帮助学生体验澄清自己的人生态度。 教学过程： 1 ． 事前准备： 将拍卖的东西写在不同形状和颜色的卡片上，以增加拍 卖的 趣味性及方便拍卖进行。 2 ． 宣布游戏规则 每个学生手中有 5000 元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。 每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。 每样东西都有底 价，每次出价都以 500 元为单位，价高者得到东西，有出价 5000 元的， 立即成交。 1 ．爱情 500 12. 金钱 1000 2 ．朋友 500 13. 天天开心 500 3 ．健康 1000 14. 长命百岁 500 4 ．美貌 500 15. 豪宅名车 500 5 ．礼貌 1000 16. 每天都能吃美食 500 6 ．名望 500 17. 良心 1000 7 ．自由 500 18. 孝心 1000 8 ．爱心 500 19. 诚信 1000 9 ．权利 1000 20. 智慧 1000 10 ．拥有自己的图书馆 1000 21. 名牌大