公开课教案：颜色变变变.pdfVIP

中班科学活动《颜色变变变》 设计意图：好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳 的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是 结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用 了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的 认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜 色两两混合就能变出橙色、绿色、紫色的颜色常识。 二、活动目标 1．巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。 2．通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3. 积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 三、活动准备： 1．知识经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝等颜色，并初步认识橙 色，绿色及紫色。 2．物质材料准备： （1）教师记录表。 （2）装有水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面涂有颜料。 （3）魔术棒、动感音乐。 4、红、黄、蓝、绿、紫、橙色的小卡纸，及字卡。 四、指导过程： （一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。 师出示魔法棒问：小朋友们猜猜这是什么？你在哪里见过？它可以干 什么？ 师：看我变出来什么？ (糖果)下课后我们再分享。 师:魔法棒这神奇，你们信想不想也来变一变呢？今天我给大家带来 了一样东西，有了它小朋友们就可以一起来变魔术了。 师：我们数一、二、三，把它请出来！ 师：瓶子里有什么？水有没有颜色？ 小结：水是没有颜色的，它是透明的。 师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们应该怎么 做呢？高诉你们想要变魔术除了可以用魔法棒外，还可以跳魔术舞。 播放动感音乐，师随音乐起舞（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜 料使其变色） 师：水宝宝变色了，现在请小朋友也来当一回小魔术师。 （二）第一次探索。 1.引导幼儿自由探索。 师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我 们一起跳魔法舞，让水宝宝变漂亮好不好？ 幼儿从椅子下取一个瓶子，在音乐的伴奏下和老师齐跳魔法舞。 2．巩固对红黄蓝等颜色的认识 师：请幼儿说一说他的水变成什么颜色了？ 师：你见过什么东西是这样颜色的？ （三）集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。 师：刚刚小朋友们的魔法舞跳的都很好，可是为什么却有小朋友的水 没变色呢？ 根据小朋友变得情况来进行分析总结。（为什么它的水没有变色?请幼 儿说一说。有些幼儿的水颜色很深有的很浅？） 总结：引导幼儿发现变色的秘密在瓶盖上。（瓶盖上有颜料，当我们 跳舞摇晃瓶身碰撞到瓶盖上的颜料，水就会有颜色。而有些小朋友摇 的用力有些没那么用力，水的颜色就会有深浅）。 （四）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.教师出示记录表，记录并进行示范讲解。 老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友， 两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来试一试。 请你和旁边的小朋友交换瓶盖。 2.教师提出操作要求。 师： “在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先要换和自己的 水的颜色不一样的瓶盖，并且你要记住你现在的水是什么颜色，你换 了什么颜色的颜料盖。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当 你在变魔术的时候水就会都倒出来了。 3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变 化。 （1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 （2）幼儿换好瓶盖后，随音乐摇晃瓶子。 （3）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真 有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！ 4．教师小结，记录记录表 师：随便请一个幼儿上来说说现在他的水变成了什么颜色。 在请幼儿说说是什么颜色和那种颜色变成的 师进行记录如：出示红卡纸、黄卡纸、橙卡纸，并教幼儿说红宝 宝、黄宝宝亲一亲抱一抱，变成橙宝宝（一至两遍）。 （五）延伸活动：《找颜色》，放松，结束活动 师:今天我们班的小朋友可真能干，变出了这么多漂亮的颜色，其 实生活中还有许多其他的颜色，只要我们去认真发现。现在我们 就一起去看看外面都有些什么颜色吧。 2016、4、25