四年级数学下册正数和负数教案北京版.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 （北京版）四年级数学下册教案正数和负数 教学基本信息 课题 第四单元 正数与负数 学科 数学 课型 新授课 课时 1课时 教材 数学第8册 北京市义务教育课程改革实验教材 教学背景分析 本课是学生第一次接触到负数概念，开启了学生对负数概念的最初认识，是自然 教学内容 数和正分数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值等知识的 基础。 本节课对象是四年级学生， 他们对概念的理解能力还不强，但思维较为活跃， 学习者特征 学习积极性高。教学过程中，充分调动学生积极性，使他们真切体验、感悟数学，引 分析 发思考。 教学方法 讲授式、任务驱动法 技术准备 多媒体教师、课件 教学目标 1．知识与技能 能用正数负数表示生活中具有相反意义的量； 知道负数的写法和读法； 会用负数表示一些生活中的量； 2．过程与方法 使学生经历数学化，符号化的过程，体会负数产生的必要性； 3．情感、态度和价值观 感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。 教学重点和难点 教学重点 体会正负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量 教学难点 体会负数的意义，通过描述性定义认识正数、负数和“0” 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 阶段 学习好资料 欢迎下载 1.展示课件，提问：同学们都喜欢旅游吗？为 1.聆听、回答问题 1. 以旅游为切入 老师策划一次旅游活动，有四个城市可以选 点，激发学生学习 择，去哪一个好呢？ 兴趣。 2.哈尔滨、拉萨、上海、台北，这四个地方我 2.聆听、思考 2.划定范围，吸引 都想去，现在去哪个更合适呢？怎么选择？ 学生注意力。 3.下面听老师来播报着四个城市的，（展示四 3.聆听、思考、回 个城市天气情况表，很快读一遍），提问：你 答问题 3.巧妙引出负数的 能用最简单的方法将这些数字记录在本子上， 概念，贴近生活。 创设 怎样记录才能既简单，又快速，又明白。 情境 4. 同学们用了不同的方法去记录，大家说得 也都有道理。可是如果每个人都按照自己的想 4.聆听、回答 4.开拓学生思维， 法去表示，结果会怎么样呢？那你觉得应该怎 能用正负数在生活 么办？要想让大家都明白，数学家们制定出了 中表示具有相反意 一个统一的标准。那你认为数学家们会怎样表 义的量。 达呢？（演示城市