人教版英语八年级上册教案：Unit6 SectionB(2a-2e).docxVIP

Unit6?SectionB（2a-2e）?教案 【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册 m【单元名称】Unit6?I’?going?to?study?computer?science. m 【课时】Section?B?2a-2e?（第?4?课时） 【课型】Reading (?阅读课?) ,本课时内容是人教版新目标初中英语教材?8?上?Unit?6?第?4?课时?,该单元话题是“Life?goals”?功能 , 是“Talk?about?future?intentions，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”。本单元?Section?B 教 材 分 析 阅读课部分语篇围绕新年计划话题展开，通过本课时，让学生在语言技能上要学习、运用动词的 将来时描述对未来的打算。介绍了?resolutions?的定义、种类、特性等。在策略上，通过读前、读中、 读后活动的设计，帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。在情感 态度上，通过教师引导学生对作者观点的归纳总结，培养学生能思考和辩证的思维品格力，树立健 康、积极地生活目标。 第?1?页 教 学 目 标 语言知识目标： 1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下 的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： at?the?beginning?of，resolution，?promise，take?up，?hobby，improve，?relationship，have?to?do?with， self-improvement，physical?health ①?─What?are?you?going?to?do…???????─I’m?going?to... ②?Many?resolutions?have?to?do?with?self-improvement. ③?They’re?going?to?take?up?a?hobby?like?painting. ④?Sometimes?the?resolutions?may?be?too?difficult?to?keep. 学习策略： 2.?通过快速阅读，学生能对整个文章内容有大概的了解，问题讨论的方式激活学生背景知识和本话 题。 3.?通过读中的分层任务，填表，问题及思维导图的任务性设计，让学生逐步理解文本知识和掌握文 本结构。 4.?通过读后的文本结构的进一步梳理，学生能在此基础上进行原文的复述。 情感态度价值观目标： 通过教师引导学生对作者观点的归纳总结，培养学生能思考和辩证的思维品格力，树立健康、积 极地生活目标。 教学重点： 1）?掌握本课时出现的生词及表达方式。 第?2?页 教学重难点 建 议 教 法 教学流程 教学评价 附：教学活动设计 2）阅读?2b?部分的短文并完成相关要求。 教学难点： 培养学生获得整体大意抓住关键信息的阅读技能，提高学生们的综合阅读能力。 阅读课的“3P”教学模式?： P—presentation（读前呈现） P--practice（读中理解记忆） P--production（信息及语篇输出） 设置情景意义操练 设计读后活动任务，先模仿再迁移 总结并设置任务提升学生语言运用能力 （详见相应教学设计） 1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 2.读前的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进。 3.读中的活动能充分体现语言输入到语言输出的完整过程。 4.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。 第?3?页 步骤 过程???????????措施（教师活动与学生活动）??????????目的?????????????????????????????持续性评价 Step?1???????????????????????????????????????????????按时检查布置的家庭作业是必要的， 1 预备 与激 活先 期知 识 2 Leading?1.?Daily?greeting.?Check?the?homework.??????????在课堂上花费五六分钟去检查正好 -in?????????T:?Hello,?boys?and?girls!?It?’s?time?for?class!?How?可以起到一个复习前期所学知识的 (?5mins????was?your?homework??Let’s?check?it.??????????效果，能够激活学生的前期知识，也 )??????????Ss:?OK!?????????????????????????????可以培养学生按时完成作业的良好 习惯。 2.?The?teacher?shows?so