人教版六年级上册《倒数的认识》教案.docxVIP

人教版六年级上册《倒数的认识》教案 一、教学内容：人教版六年级上册第三单元分数除法课时倒数的认识。 二、教学目标： 使学生通过观察、讨论、比划等活动认识倒数 , 理解倒数的意义。 使学生体验、掌握求一个数的倒数的方法 , 会求一个数的倒数。 在探索交流活动中 , 培养学生观察、归纳和概括的能力 , 发展数学思维。 三、重点难点： 教学重点 : 理解倒数的意义 , 会求一个数的倒数。 教学难点 : 理解“互为倒数”的含义 四、教学过程 一、复习导入、创设情境、明确学习目标理解“互相”的含义 : 同学们，你们认识我吗？今天能跟你们合作共上一节课，感觉特别开心，我想知道，上完课后我们彼此之间能 相互成为好朋友吗？谁能解释一下“相互”的意思? 理解“倒”的含义 师 : 同学们现在老师是“站立”在讲台上的 , 头朝上 , 脚 朝下。假如老师想在讲台上做个“倒立“的动作 , 请同学们教教老师我该怎么做 ?也可以用手势比划。 过渡 同学们生活中有很多像这样“互相依存”的现象和“倒 过来”的现象 , 那同学们大胆地猜想一下 , 在我们数学的王国 里会不会也有这样“互相依存”和“倒过来”的数呢 ?到底 有没有这样的数我们这节课就来探究一下好不好 ? 板书课题。 出示学习目标： 二、提示预习内容，学生自主学习 生自学数学书 28 页的内容，思考下面问题。先口算下面各题，然后再观察，你有什么发现。你还能再写几个这样的算式吗？什么是倒数？你能举例子说明吗？ 完成例 1，说说你是怎样找一个数的倒数的？ 1 的倒数是多少， 0 的倒数是多少？ 三、检测自学效果，教师精讲点拨 学生进行展示汇报，老师进行适当点拨。 汇报 1 题： 生: 我发现这些算式的乘积都是 1。 : 乘积是 1 的这两个数有什么样的特点或有什么样的 规律 ? 生: 分子、分母交换位置。 汇报 2 题： 师 : 同学们你们认为在“倒数”这个概念里哪些词很重 ? : 同学们在这些重点词上加上重音读一遍。读的时候根据你对倒数的理解配上适当的手势表示。 汇报 3 题：板书算法 汇报 4 题：说明理由 学生质疑。 小数、带分数的倒数求法。 四、课堂巩固训练，查缺补漏。 完成知识点检测题。 订正答案，寻找错误原因。 五、教学小结提升，知识拓展创新 今天这节课你有什么收获？ 板书设计：倒数的认识 乘积是 1 的两个数互为倒数。 5 的倒数是 5／3 分子分母换位的倒数是 1／ 6 先变形，再换位的倒数是 1， 0 没有倒数。