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学习必备 欢迎下载 仁爱英语七年级下册第七单元第二个话题?B?部分教案 Unit?7?The?Birthday?Party Topic?2?Can?you?sing?an?English?song Section?B Ⅰ.?Material?analysis 本课是第七单元话题二的第二课时。本节课的主要活动是?1a?和?2。进一步 学习并巩固情态动词?can/can’t?表示个人能力的功能用语并导入新词汇?smart?和 count。本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音 完成歌词。不仅训练学生听力理解能力和识辨图片的能力，而且培养学生听关键 信息并速记的技能。 Ⅱ.?Teaching?aims 1. Knowledge?aims 能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对 话中： smart,?count 掌握?can/can’t?表示个人能力的表达法，如： (1)?I?can?…very?well. (2)?I?can?…?a?little. (3)?I?can’t?…?at?all. 能用英语表扬和鼓励他人：You?are?so?smart! 学习必备 欢迎下载 能用英语表达自我意愿：?I?would?like?to?take?these?flowers?to?the?party. 2. Skill?aims 能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事； 能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应； 能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流； 能够用正确的语音、语调朗读对话； 能够参照图片或范例写出简单的句子。 3.?Emotional?aims 通过学习英文歌曲，体会到学习英语的乐趣； 通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。 Ⅲ.?The?key?points?and?difficult?points 1. Key?points 能够应用情态动词?can?引导的?Or?Questions，如： —Can?Ann?dance?or?draw? —She?can?dance. t能够用?can/can’?表示能的有关程度，如：She?can?do?it?a?little/very?well. t 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。 2.?Difficult?points 正确使用情态动词?can?引导的?Or?Questions。 学习必备 欢迎下载 Ⅳ.?Learning?strategies 能在学习中善于利用图画等非语言信息帮助理解。 Ⅴ.?Teaching?aids 教学图片、录音机、黑板和多媒体 Ⅵ.?Teaching?procedures Step?1?greetings Teacher?and?students?greet?each?other. (T:?class?begins! Ss:?Good?morning,teacher! T:?Good?morning,?boys?and?girls!?...) Step2?review Teacher?shows?some?pictures?and?Ss?make?the?sentences?with?can?or can’t.(individual?work) E.g.?He/She?can/?can’t?do?sth. Step?3?presentation 1. Teacher?shows?the?picture?of?a?parrot?and?brings?up?the?new?words “smart”?and?“count”.?Ss?learn?the?words?after?the?teacher. 2. Pre-listening?questions: (1)?Can?Polly?speak?English? 学习必备 欢迎下载 (2)?Can?Polly?count?one,?two,?three...? 3. Ss?listen?to?conversation?and?answer?the?question.?Then?answer?the teacher?orally. 4. Ss?listen?again?and?then?finish?1b.?Then?students?check?the?answers in?pairs. 5. Ss?work?in?groups?and?act?out?1a. Step?4?consolidation 1.Ss?work?in?pairs.?Make?up?conversations?with?the?following?information. Example: A:?Can?Ann?dance?or?draw? B:?She?