IP网络技术(吉林电子信息教案)8.pdfVIP

吉林电子信息职业技术学院 教 案 首 页 授课班级 141,142 班级 授课形式 讲授 授课日期 课时数 2 第三章： IPv4 编址方法 授课章节 / §3.2 带子网划分的编址 实训项目 3.2.1 子网掩码 名称 3.2.1 IP 地址的计算 3.2.3 可变长子网掩码 子网掩码 知识目标 IP 地址的计算 教学目标 (知识 / 能力 能力目标 。 /素质目标 ) 素质目标 教学重点 子网划分， IP 地址数量的计算 教学难点 子网划分 教学内容 无 更新补充 使用教具 无 仪器 课外作业 详见教案 师生探讨 无 1 任 课 教 师 签 名 ： 王 晖 2 教 学 设 计 / 实 验 实 训 项 目实 施 方 案 [ 本 次 课 在 本 课 程 中 的 作 用 ] 理解子网划分及其 IP 地址数量的计算 [ 教 学 方 法 ] 讲 授 [ 教 学 内容 与 安 排 ] 一、子网划分简介 1、如果使用缺省的掩码，则表明没有划分子网。如果将网络划分为几个子网，则网络的层次将 增加。因此，需要从 IP 地址的主机位中借用一部分来作为子网位。每个子网都应有它的网络号，以 及子网号： 网络号 子网号 主机号 2 、以下是借用主机位中的两位来形成子网的示意图示： 3 、子网划分时应该注意的因素： （1）子网位对主机数目的影响 用来子网分割的掩码是从用来分配给主机地址的地址位中借来的， 每一个二进制位代表 2 的一次 方，每借用一位主机地址位，每个子网中的主机数就减半。 （2 ）对子网值全“ 1”和“ 0 ”的限制 在许多情况下，子网值全“ 0 ”和全“ 1”的子网是不可用的，因此子网划分会浪费许多定贵的 IP 地址。比如，现在要产生 31 个子网，这个子网数目小于用 5 位子网位组合产生的 32 个子网，但 这 32 个子网有二种特殊的组合形式，就是当它全为“ 0 ”或全为“ 1”时，这两种形式一般不能使用。 因此必须使用 6 位作为子网位，总共产生 62 个可用子网。 现在情况与以前不同，在许多情况下，全“ 0”和全“ 1”的子网已经可以通过设置使用。 二、子网划分的具体操作步骤 1、选择子网掩码 3 既要根据子网的数目，又要根据具体情况，选择正确的子网掩码。 C类地址中子网划分各子网位 对应的掩码如下表所示 子网数 子网位 掩码位 各子网主机数 子网掩码 全 0 全 1 不可用 全 0 全 1 可用