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教师结对帮扶协议书

甲方（帮扶教师）：

姓名：_________________

所在部门/教研组：_________________

职称/职务：_________________

乙方（被帮扶教师）：

姓名：_________________

所在部门/教研组：_________________

职称/职务：_________________

丙方（组织与监督方）：

单位名称：_________________（通常为学校或教研组）

为进一步推动教师队伍的专业化发展，充分发挥经验丰富教师的引领与示范作用，促进青年教师及需要提升的教师在教育教学、教研科研等方面的快速成长，营造互助共进、教学相长的良好氛围，经甲、乙、丙三方共同协商，达成如下帮扶协议：

一、帮扶期限

本协议帮扶期限自______年____月____日起至______年____月____日止。

二、帮扶目标

（一）总体目标

通过为期一定时间的结对帮扶，助力乙方教师在职业道德修养、教育教学理念、课堂教学技能、班级管理能力（如适用）及教科研水平等方面得到显著提升，使其逐步成长为一名业务素质过硬、教学能力突出、受学生欢迎的合格乃至优秀教师。同时，在帮扶过程中促进甲方教师的自我反思与专业再发展，实现双方共同进步。

（二）具体目标（可根据乙方实际情况细化）

1.职业道德与素养：引导乙方树立正确的教育观、学生观和职业理想，增强事业心和责任感。

2.教育教学理论：帮助乙方系统学习并应用先进的教育教学理论，更新教育观念。

3.教学常规落实：指导乙方熟练掌握备课、上课、作业批改、课后辅导、学业评价等教学基本环节的规范与技巧。

4.课堂教学能力：提升乙方的教学设计能力、课堂组织与调控能力、提问与互动技巧、信息技术与学科教学融合能力等。

5.教研科研能力：引导乙方积极参与教研活动，学习撰写教学反思、案例分析，尝试参与课题研究或教学改革项目。

6.班级管理（如乙方为班主任）：协助乙方掌握班级管理的基本方法，提升组织班集体活动、与学生及家长沟通的能力。

三、帮扶内容与方式

（一）甲方（帮扶教师）主要职责与帮扶方式

1.言传身教，榜样示范：在教育教学的各个环节为乙方提供示范，展现良好的师德师风和专业素养。

2.定期交流，悉心指导：

*每月至少与乙方进行______次（建议次数）深入的教育教学交流，了解其思想动态与工作困惑，提供针对性指导。

*每学期至少听乙方课______节，并进行详细的课后点评与指导，帮助其改进教学。

*每学期向乙方开放______节（建议次数）示范课或研讨课，供乙方观摩学习。

3.经验分享，资源共享：主动分享个人的教学经验、教学心得、优质教案、课件、习题资料及相关学习资源。

4.指导实践，促进反思：指导乙方进行教学设计、作业设计与批改、试卷分析等；鼓励并指导乙方积极撰写教学反思、教学案例。

5.鼓励参与，提升素养：鼓励并指导乙方积极参加校内外各类教研活动、培训、竞赛等，拓宽专业视野。

6.定期反馈，共同进步：定期向丙方反馈帮扶情况，并根据乙方发展情况调整帮扶策略。

（二）乙方（被帮扶教师）主要职责与学习方式

1.主动请教，积极学习：主动向甲方请教教育教学中遇到的问题，认真学习甲方的先进经验和方法。

2.认真实践，勤于反思：

*认真备好每一节课，主动将教学设计方案交由甲方审阅并根据建议修改。

*每学期至少听甲方及其他优秀教师课______节，并做好听课记录与学习心得。

*积极进行教学实践，课后及时撰写教学反思，每学期至少提交______篇（建议篇数）有质量的教学反思或案例给甲方。

3.积极参与，勇于探索：积极参与甲方组织的或丙方安排的各类教研活动、培训和教学研讨，勇于尝试新的教学方法和手段。

4.定期汇报，寻求反馈：定期向甲方汇报自己的学习进展、教学实践情况及遇到的困惑，主动寻求反馈和指导。

5.制定计划，明确方向：在甲方指导下，结合自身实际，制定个人专业发展计划和学期帮扶成长计划，并努力落实。

（三）丙方（组织与监督方）主要职责

1.搭建平台，提供保障：负责组织和协调结对帮扶工作，为甲、乙双方开展帮扶活动提供必要的时间、场地和资源支持。

2.过程监督，跟踪管理：定期了解帮扶协议的执行情况，每学期至少组织______次（建议次数）帮扶工作交流或检查，听取双方意见和建议。

3.建立档案，记录成长：指导和督促甲、乙双方做好帮扶过程记录，建立帮扶档案，收集相关材料（如听课记录、评课记录、反思、计划总结等）。

4.组织考核，总结推广：在帮扶期满后，组织对帮扶效果的考核评估，总结帮扶经验，并对帮扶成效显著的师生予以表彰和推广。

5.支持发展，落实