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新人教版八年级语文上册教案全集

前言

本册教材以培养学生的核心素养为导向，注重工具性与人文性的统一。内容选取上兼顾经典与时代，旨在引导学生丰富语言积累，提升阅读与表达能力，涵养人文情怀，树立正确的价值观。本教案全集力求体现新课标的理念，为一线教师提供清晰、实用的教学指导，同时保留教学创新的空间，鼓励教师根据学情灵活调整。

第一单元：活动·探究——新闻阅读与写作

单元概述

本单元是“活动·探究”单元，以新闻为载体，引导学生了解新闻的基本知识，掌握新闻阅读的方法，尝试新闻写作。通过一系列实践活动，培养学生关注社会、获取信息、准确表达的能力。

单元教学目标

1.知识与技能：了解新闻的特点、要素及常见体裁；掌握新闻阅读的基本方法，能快速抓住新闻的主要内容；学习撰写消息、特写等新闻体裁，做到要素完整、语言简明。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、模拟采访、动手写作等活动，体验新闻的采、写、编过程，初步形成新闻意识。

3.情感态度与价值观：关注国内外大事及身边小事，培养社会责任感和敏锐的观察力，学会客观公正地看待事物。

教学重点与难点

*重点：新闻要素的把握；消息的写作规范。

*难点：培养新闻敏感；写出有价值、有吸引力的新闻。

课时安排（建议）

约10-12课时（含活动课）

《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）

教学目标

1.了解消息的基本特点和结构要素。

2.感受课文语言的准确、简洁、气势磅礴。

3.体会人民解放军的英勇善战和革命豪情。

教学过程

1.导入：回顾历史事件，引出新闻体裁。提问：“当重大事件发生时，我们最想了解什么？”引导学生思考新闻的作用。

2.初读感知：

*学生快速阅读两则消息，找出每则消息的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*讨论：这两则消息各报道了什么核心内容？

3.研读探究：

*分析消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语。以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，找出各部分。

*品味语言：引导学生关注文中动词的运用（如“冲破”“横渡”“占领”等），体会其表达效果；感受导语的概括性和主体内容的具体阐述。

*讨论两则消息体现的情感和立场。

4.拓展延伸：搜集近期国内外重要新闻事件，尝试分析其结构和主要内容。

5.作业：整理课堂笔记，概括消息的特点。

《首届诺贝尔奖颁发》

教学目标

1.进一步巩固对消息要素和结构的理解。

2.学习本文客观、准确、简洁的语言特点。

3.了解诺贝尔奖的相关知识，激发对科学与人文的敬仰。

教学过程（简案）

1.预习检查：简述诺贝尔奖的由来。

2.自主学习：学生独立分析本文的新闻要素和结构。

3.合作研讨：

*本文导语部分交代了哪些内容？

*主体部分是如何一一列举获奖者信息的？这样写有何好处？

*体会本文语言的客观性，与前两则消息的语言风格有何不同？

4.课堂小结：消息语言的多样性与语境的关系。

5.作业：模仿本文写法，写一则校园内某次活动的简短消息（如运动会、文艺汇演等）。

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

教学目标

1.了解特写的特点，体会其与消息的区别。

2.品味本文生动形象、富有感染力的语言，学习运用多种修辞手法描写动作。

3.感受运动员的拼搏精神和体育之美。

教学过程（简案）

1.情境导入：播放精彩的体育比赛瞬间视频，引导学生关注动作细节。

2.对比阅读：将本文与消息《首届诺贝尔奖颁发》比较，找出在内容聚焦、表达方式、语言风格上的不同，从而归纳特写的特点（聚焦典型瞬间，细节描写生动，情感色彩较浓）。

3.品读赏析：

*重点赏析吕伟跳水过程的描写段落，分析比喻、拟人等修辞的作用。

*讨论：作者是如何将一个短暂的瞬间写得如此具体可感、扣人心弦的？

4.语言运用：选择一个熟悉的动作场景（如投篮、舞蹈、做家务等），尝试用生动的语言进行描写。

5.作业：完成课堂小练笔，同桌互评。

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

教学目标

1.进一步理解通讯的特点，感受其综合性、深入性的特点。

2.梳理本文记叙的事件过程，体会其中蕴含的民族自豪感。

3.学习本文环境描写、细节描写对烘托气氛、表现人物的作用。

教学过程（简案）

1.背景介绍：航母舰载机着舰的重要意义。

2.整体感知：梳理舰载机着舰的全过程。

3.重点研读：

*文中哪些描写让你感受到了紧张气氛？哪些描写体现了成功后的激动？

*分析飞行员的形象特点。

4.情感升华：讨论我国国防科技发展的意义。

5.作业：写一段感想，谈谈读了本文后的体会。

单元活动：新