古浪四中课堂教学增效年活动实施方案.docVIP

PAGE PAGE 5 古浪四中关于开展课堂教学增效年活动实施方案 ?一、指导思想 根据古浪县教育局2012年教育教学工作安排，认真落实《古浪县教育局关于开展课堂教学增效年活动实施意见》，抓住“深化课程改革，提高课堂效益”这一主题，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究为载体，以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，进一步规范和加强学校教育教学工作，切实提高课堂教学效益，更好更快的提升学校教育教学质量。 二、活动目标 （一）加强教师队伍建设，提升教师专业化水平，实现教师业务素质和课堂教学实践能力的双提高。 （二）深化课堂教学改革，积极探索提高课堂教学效益的策略、方法和措施，积极实施“以学为主、当堂训练”教学模式，达到课堂教学的有效、优效和高效。 （三）扎实开展校本研修活动，实现校本研修的制度化、专题化，提高校本研修活动的针对性、实效性。 （四）进行转变学生学习方式探讨，课堂教学做到分层施教、因材施教，关注学困生，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生学习能力。 （五）完善教学评价制度和学生综合素质评价制度，突出新课程改革的核心内涵，实现教学管理和学生管理的科学化、民主化和规范化。 三、活动内容 （一）加强学习，提高认识，形成浓郁的学习氛围 　 要引导教师结合本校的实际及其教学实际，认真研读教育理论和教育政策法规，本学年重点组织学习《新课程标准》，丰富理论涵养 ，形成良好的读书习惯 , 促进积累与思考。组织教师认真学习《中学教师专业标准》，寻找专业差距。鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。 （二）完善教学常规管理，健全教学管理机制 1.强化教学常规管理的有效、优效和高效。备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复习检测等若干教学环节，构成了完整教学过程，只有把整个教学过程中各个环节都按标准高质量地完成，才能确保教学质量提升。要注重教学过程管理，把常规管理重点放在教学的过程中，逐步达到管理的有效、优效和高效。加强教师思想认识教育，转变以往那种“备课＝抄教案”“备课＝眉批”等粗浅认识。特别要注意的是，学校必须把教学环节的检查、考核等落到实处，不能走过场。要求不定期的抽查教师教学常规的落实情况，并做好记录，列入年终考核之中。 2.加强学生学习习惯的培养和指导。牢固树立“以学生发展为本”的理念，重视学生学习习惯的养成教育，激发学生学习兴趣和学习的主动性、自觉性。结合中小学生日常行为规范的学习训练，从学生学习习惯抓起，规范学习过程各个环节。一要培养学生课前预习的习惯。二要培养学生的主动意识。三要养成认真做作业的习惯。四要养成课后复习总结的习惯。 3、聚焦课堂，积极学习和推广洋思中学、杜郎口中学的教学模式。 针对我校许多教师教学方法陈旧，特别是满堂灌，低效课堂现象，积极学习借鉴洋思中学、杜郎口中学教学模式，努力探索适合我校实际的有效课堂教学，力争形成高效课堂。学校积极为备课组提供优质课的录像，推荐优秀教学设计,进行有关教师培训。教师在课堂教学中要探索实践“以生为主、当堂训练”的教学模式。教师必须做到“三讲三不讲”“以学定教”、“以学论教”。 （四）积极探索、建立适宜的校本研修机制 学校要结合实际，建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本研修制度，把校本研修活动落到实处。 1、加强对于教研组与备课组指导和管理 要充分发挥教研组和备课组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长备课组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次集体活动。教师每学期听课不少于20节。必须活动务必做到 “ 三落实、两固定 ” 。教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的 “ 传、帮、带 ”作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。 2、注重“四开展”活动。一是开展听评常态课活动；二是开展教学基本功竞赛活动；三是开展学生学法交流活动；四是开展骨干教师送课请课活动。 3、落实集体备课制度。语数外教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。努力做到集体备课，语数外教研组要探索集体备课活动流程，同时要抓好教师个人的备课，突出个性化教学风格。集体备课既要重过程，也要重结果。实施“备课组同步进度 ”，推行“主备制 ”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。 ?? ?四、活动步骤 （一）宣传发动阶段（2-3月）。制订《课堂教学增效年活动实施方案》，召开“课堂教学增效年”活动动员会，进行广泛宣传发动，形成全校狠抓课堂教学效益的活动氛围。于2012年3月30日前将《课堂教学 （二）组织实施阶段（4月-12月）