浅析小学体育课堂礼仪教育1-杨荷翠.docVIP

浅析礼仪教育在小学体育课中的渗透 (此文２013年获省德育论文二等奖) 锦江中心小学:杨荷翠 礼仪是社会交往道德行为的约束和规则,无处不礼,无事不礼，无人不礼。学生礼仪行为学习来自各方面,学校是其中一方面，课堂礼仪是师生彼此尊重,建立良好课堂关系的行为，因此，课堂礼仪是 必要的和必须的。如今小学生礼仪素养的状况令人堪忧，许多学生的礼仪培养只停留在口头上,加之现在的小学生大多是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，在交往中往往习惯于以自我为中心,缺乏谦让、合作的思想,不懂得尊重、体谅和关心别人,缺乏必要的礼仪素养。而体育教学的开放性、主体性、系统性的教学特点恰好是礼仪教育的较好场所。学生对于体育课堂的礼仪好像并不在意,一到上课，他们就盼着乱哄哄的聚在一起，然后各自玩或者游戏。在他们的认识里，体育课就是活动,就是玩，不是课,所以也就无所谓课堂不课堂,无所谓礼仪不礼仪。要让学生认识到体育课是课堂,就必须建立课堂规则,讲究课堂礼仪,并进行课堂礼仪练习。课堂礼仪分为上课礼、课中礼、下课礼。上课礼主要是师生互相问候；课中礼是教师组织教学活动中解散和集合的礼仪；下课礼是教学完成即将下课时执行的礼仪。我在上课时特别从以下几方面注重礼仪在体育教学中的渗透 1．教师仪表的表率性 教师是教育者，是学生模仿的对象,因此，讲究礼仪规范要从教师自身做起，教师要做礼仪的典范。仪表是一种很重要的礼仪行为，是对学