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高三第一学期生物 生长素的发现与作用 授课时间 ：2006-12-20 授课人：胶州市实验中学 牟荣春 教材及学情分析： 本节内容在整个教材中的地位：本节内容是植物生命活动调节中 的核心内容，是高考设题重点，考试形式实验设计、分析结合，题目难 度较大，要求较高。授课中应通过生长素的发现、运输及两重性的研 究，训练学生设计实验、分析试验的能力。 学情分析：学生设计试验，运用知 解决试验问题能力相对较弱。 通过过程教学，逐步训练、归纳方法，总结答题规则等，帮助学生提高 应对高考能力。 教学目标： 1、概述生长素的发现过程，体验其过程与方法。 2、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 3、概述生长素的生理作用。 4、尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 教学重点： 1、 生长素的发现过程。 2、 生长素的生理作用。 教学难点： 1、 生长素的产生、运输和分布。 2