正反比例量的应用题教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 正、反比例量的应用题教学设计 教学目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。 2、使学生运用正、反比例的意义正确解答应用题。 3、渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨 证观点，培养学生的判断推理能力和分析能 力。 教学重点：让学生能正确判断应用题中的数量之间存在何种比例关系，并能利 用正反比例的意义列出含有未知数的等式。 教学难点：利用正反比例意义正确列出等式，掌握用比例知识解答应用题的解 题思路 教学准备：课件 教学步骤：（铺垫孕伏，建立表象；创设情境，探究新知；归纳总结， 揭示意义；巩固练习，考考自己；分层练习，深化新知） 一、铺垫孕伏，建立表象 1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？ ○1速度一定，路程和时间（ ） ○2路程一定，速度和时间（ ） ○3单价一定，总价和数量（ ） ○4每小时耕地公顷数一定，耕地的总公顷 数和时间 ○5全校学生做操，每行站的人数和站的行数 2、根据