人教版八年级物理上学期2.1 声音的产生与传播（导学案）.docVIP

2.1 声音的产生与传播 导学案 【学习目标】 1、通过观察、实验总结发声体发生时的共同特征。通过实例、实验、说明（用语言描述等）声音是怎样产生的。 　 2、通过实验探究领会声音传播需要介质。会设计实验，会得出结论。 　 3、通过看书知道声音在不同介质中传播的速度不同。了解回声和骨传导。 【重点难点】 探究声音的产生与传播的条件。（重点） 2.探究声音的传播条件实验。（难点） 【学习过程】 一、新课引入： 播放视频，请学生思考有哪些声音？______________。是由什么物体发出的？__________。它又是如何传播到我们身边来的？_________________。 二、独立自主学习：请快速阅读课本，独立完成以下学习任务。 1.声音是由物体的_________产生的。敲锣发声，________在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在___________。 2. _______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。 不能传声。 3.声速大小跟 有关,还跟 有关；一般情况下, (选填“固体”、“液体”或“气体”)中的声速最大。 三、合作互助学习：完成下列问题，有疑问的可以相互请教。 1.怎样利用手中的器材，实验探究声音是怎样产生的？ 你是如何让物体发声的？_________________________________________ 你触摸发声的物体时，有什么感觉？_______________________________ 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 结论：发生的物体在____________________________________________。 2.声音的传播:知道声音是靠介质传播的，能找到对应的介质 （1）老师讲课声是怎样传到耳朵的？____________________ （2）一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？______ （3）在一个养有鱼的鱼缸旁，用手敲击鱼缸或在一旁击掌，缸中的鱼会不会受到惊吓？ 结论：_______、_______、______都能传播声音，它们都是能够传声的介质。 （4）观看真空罩实验的录像。结论：_____________________________ 四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题） 1、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的?????????? 而产生的，并经??????? 传入人耳。 2、不能传播声音的是（??? ）? 　 A．真空　　B．木头 　　C．空气　　D．水? 3、在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音未止”，分析其原因（　 ） A．一定是大钟的回声 B．因为大钟在继续振动 C．因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 4、如右图把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，下列说法正确的是（　 ） A．声音越来越大 B．声音越来越小 C．声音大小保持不变 D．发声将停止 5、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（　 ） A．声音从空气传入水中，声音发生了变化 B．只有空气能传播声音 C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．空气和水都能传播声音 6、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（??? ）? 　 A．听到发令员的枪声开始计时? B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时? 　 C．听到发令员的最后一声口令开始计时 D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时 7、现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁），请利用你所学的声音知识，来解释这种玻璃的优点。 五、课堂小结 1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在______；_______停止，其发声也就停止。 2、声音靠_______传播的，______、______、______都是能传播声音的介质，由于_______不能传声。 3、声音在空气中（15℃）的传播速度为_______；声音在气体、液体、固体中的速度由慢到快依次是______、______、______ 。 六、当堂训练 1、通常我们能听到物体发出的声音，是因为(??? )? 　 A．有发声体存在? 　 B．发声物体在空气中振动? 　 C．发声物体在真空中振动? D．人看到了发声物体的振动 2、