部编人教版三年级语文上册教案设计 富饶的西沙群岛3（精选编写）.pdfVIP

部编人教版三年级语文上册教案设计 富饶的西沙群岛教学设计 第二课时 　学习目标 　　　①有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　　②读懂课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 　　　③摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 　教学重点 　　 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 　　　培养热爱祖国的思想感情。 　教学难点 　　　了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 　　　了解课文的写作特点。 　一、复习导入： 　　　这节课我们接着学习《富饶的西沙群岛》，（板书课题）课文是围绕那句话写的？指名读。 为了说明这个特点，课文又是从几个方面介绍的呢？学生回答。（板书） 　二、合作展示。 　　1、　这节课我们大家就一起来美丽的富饶的西沙群岛看一看，看一看那里的海水、海底、 海滩、海岛，看看那里有多么美丽多么富饶． 1、读文、勾画。请同学们仔细读课文 87 页，2-6 段，用笔勾画出体现西沙群岛特点的句 子。 2 、说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶? （例：我来 到了 看到了 。我觉得西沙群岛 。） 2 、合作探究。 探究一： 喜欢海水的同学，看到海水了吗？ （根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛 一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互 交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 a ．海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰 丽无比）你能把海水的美读出来吗？ b ．海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（学生读─ ─）c ．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。 让我们美美地读读。 探究二： 过渡：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的 生物吧！ （根据学生回答，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说 的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 a ．海底有哪些生物呢？（根据学生回答板画：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　 大龙虾样子威武　鱼多得数不清） 部编人教版三年级语文上册教案设计 部编人教版三年级语文上册教案设计 b ．教师小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？我们去看看（看课件） （学 生朗读体验。）请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习，配上动作演 一演。请把你们的喜欢之情读出来！ 谁来演演？重点理解“蠕动”“威武”； c ．你还喜欢什么？作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪一种，读给你的同桌听，（重 点体会 “有的……有的……有的”句式。）就这几种鱼吗，鱼多，你是从哪看出来呀？ “西沙 群岛的海里一半是水，一半是鱼。” 这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示） 　 　选择题： 　　“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是： 　① 水和鱼正好各一半。（　　） 　　 　② 水很多。　　　　　（　　） 　　 　③ 鱼很多。　　　　　（　　） 　　 选择③，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。　　 这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用 “一半是水，一半是鱼” 来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。 d.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会，朗读。 探究三： 过渡：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。 　　谁来了海滩？说说吧。 海 滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚 朝天，没法逃跑了。 a ．喜欢这些美丽的贝壳吗？ b ．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的 “美”和 “奇”读出来吧！请女生朗读 描写贝壳的句子， c ．男生朗读描写海龟的句子，把海龟的“趣”读出来。 d ．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头