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美术学科《头饰设计》教学设计 一、教材分析 本课教材《头饰设计》是小学二年级第四册第 10 课的教学 内容。属“造型• 表现”领域，意图是让学生认识美术与生 活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先 预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。 这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体，要求学生 综合运用前面所学的知识，来完成不同材料的选择、设计和 制作。 二、教学目标 （1）通过教学，让学生认识美术与生活的密切联系， 学会用简单的材料美化生活。 （2）掌握头饰的制作方法及步骤，提高学生的动手制 作能力，培养学生的想象力、创造力。 (3）培养学生事前设想、制作过程有计划、有步骤的良 好习惯和团结互助的合作精神。 三、教学的重、难点 教学重点： 根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 教学难点： 巧妙利用材料及创新表现 。 四、解决教学重难点的策略 首先利用配戴的头饰导入，让学生知道本课要学习的内 容，充满对头饰的好奇，产生深厚的学习兴趣。在探究学习 环节，以许多民族的头饰为例，让学生认识头饰，并且知道 头饰有隐藏、美化装饰头部的作用，为后面的创作做好铺垫。 同时，欣赏观察课件中其他小朋友的头饰，学生知道了可以 利用卡片、羽毛、以及花瓣来创作，并启发学生总结出制作 头饰的方法以及所需工具，掌握制作的步骤，在学生实践活 动环节，让他们分组创作头饰，要求分工明确，头饰创作完 成后，让小组派代表戴上头饰进行评价。 五、教学用具准备： 教师准备：多媒体课件，头饰作品等 学生准备：各种颜色的彩纸、卡纸、彩色笔、剪刀、胶 水等。 六、教学过程： （一）创设情境 激情导入 1.出示头饰，仔细观察老师的不同。设问：看看今天的 老师和以往有什么不同？头上有漂亮的花环，那个叫头饰， 我们今天就来学习制作漂亮的头饰。 2.出示课题：头饰设计 （二）观察分析 讨论研究 1.课件欣赏，看一看，说一说。 ①仔细观察，这些头饰上装饰了什么内容？想一想头饰 有什么用途？（美化、寓意、表演、伪装等） ②你知道什么时候就有头饰了吗？（很早很早以前人们 就用头饰来装饰头部。图片中是 2000 多年前的敦煌壁画中 人物的头饰。） ③你还在哪些地方见过头饰？请你和小组的同学交流。 ④欣赏头饰。这些头饰美吗？ 2.讨论研究。（课件展示图片） ①从外形看这些头饰有什么不同？（左边的整体外形象 月牙，中间是小鸟，右边的接近圆形，象小伞。） ②这些头饰上出现了哪些图案？（蝴蝶,蜗牛,大象） ③这些头饰的色彩各有什么特点？（各种银饰银光闪 闪；热烈色彩显得十分喜庆。） ④想知道制作装饰头饰的常用方法吗？（课件展示；教 师重点示范：卷、折、圆环穿编、刻。） ⑤分组讨论老师发到每组的头饰的制作方法。（学生讨 论后汇报） ⑥你知道这些头饰是怎样制作的吗？（看步骤图。教师 提示：纸环的长短要根据自己头部的大小来定。） (三)学生制作 教师指导 1.想一想你要制作一个什么样的头饰？ 2.你会用什么方法使你的头饰更漂亮、更新奇？ 3.教师在造型、图案、制作方法等方面指导，注意安全 和卫生教育。 (四)展示作品 即兴表演 1.能给自己的头饰取个名字吗？戴上表演一下。 2.戴上自己制作的头饰展示评价。 (五)课后延伸 想一想还能用什么材料来制作头饰？