大班数学《学习7的加法》.pdfVIP

大班数学《学习 7 的加法》 一、教学设计的背景与思路： “学习 7 的加法”，是在幼儿学习了 6 以内数的加减法和 7 的组成的基础 上来进行的，本次活动的选择是根据我们大二班小朋友的发展情况而定 的。大班孩子的抽像思维开始萌芽，已具有初步的计算能力，为了进一步 提高他们这种能力，我在设计本次活动时，注重从感知入手，由具体到抽 象，由易到难，通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”的故事 情境及丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维 能力的目的。本次活动的重点是看图列出 7 的加法算式，难点是理解加法 的交换规律并使用交换的规律列出不同的 7 的加法算式。 二、教学实录 及分析： （ 一）活动目标： 1、学习应用交换规律进行 7 的加法运算，并 尝试讲述自己的操作活动。 2 、感受与同伴 2017-03-19 一、教学设计的背景与思路： “学习 7 的加法”，是在幼儿学习了 6 以内数的加减法和 7 的组成的基础 上来进行的，本次活动的选择是根据我们大二班小朋友的发展情况而定 的。大班孩子的抽像思维开始萌芽，已具有初步的计算能力，为了进一步 提高他们这种能力，我在设计本次活动时，注重从感知入手，由具体到抽 象，由易到难，通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”的故事 情境及丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维 第 1页 / 总共 7页 能力的目的。本次活动的重点是看图列出 7 的加法算式，难点是理解加法 的交换规律并使用交换的规律列出不同的 7 的加法算式。 二、教学实录 及分析： （ 一）活动目标： 1、学习应用交换规律进行 7 的加法运算，并 尝试讲述自己的操作活动。 2 、感受与同伴 2017-03-19 一、教学设计的背景与思路： “学习 7 的加法”，是在幼儿学习了 6 以内数的加减法和 7 的组成的基础 上来进行的，本次活动的选择是根据我们大二班小朋友的发展情况而定 的。大班孩子的抽像思维开始萌芽，已具有初步的计算能力，为了进一步 提高他们这种能力，我在设计本次活动时，注重从感知入手，由具体到抽 象，由易到难，通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”的故事 情境及丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维 能力的目的。本次活动的重点是看图列出 7 的加法算式，难点是理解加法 的交换规律并使用交换的规律列出不同的 7 的加法算式。 二、教学实录 及分析： （ 一）活动目标： 1、学习应用交换规律进行 7 的加法运算，并 尝试讲述自己的操作活动。 2 、感受与同伴 2017-03-19 一、教学设计的背景与思路： “学习 7 的加法”，是在幼儿学习了 6 以内数的加减法和 7 的组成的基础 第2页 / 总共 7页 上来进行的，本次活动的选择是根据我们大二班小朋友的发展情况而定 的。大班孩子的抽像思维开