浙教版科学八下2.6《表示物质的符号（第一课时）》教案.docVIP

《表示物质的符号》第一课时教案 教学目标： 1、了解化学式的书写规则 2、初步学会化学式的书写并根据化学式读出它的物质名称 3、能根据化学式区别单质和化合物 教学重点：化学式的书写以及读法 教学难点：化学式的书写 教学过程： 引入： 复习元素符号；2、回忆常见物质的模型，分析它们的组成及构成。 过渡：元素可以用符号表示，那么由元素组成的物质可否用符号表示呢？ 读图：分析二氧化碳的组成及构成？ 学生回答：从宏观上来看：二氧化碳气体是由碳元素和氧元素组成。 从微观上来看：二氧化碳气体是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由二个氧原子和一个碳原子构成。 教师：我们用“CO2”这个式子来表示二氧化碳的组成及构成，“CO2”就是二氧化碳的化学式。 1、化学式是用元素符号来表示物质组成的式子 化学式的确定依据：先通过实验确定物质的组成，然后按国际通用规则书写。 一种物质只有一个化学式。 2、单质化学式的写法 介绍氧气化学式的写法。 得出规则： 1先写组成单质的元素符号。2再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。 思考：氧气的化学式为O2，那么液态氧的化学式怎么写？ 教师陈述：只要是同种物质不管状态如何，它的化学式都是一样的。同时，稀有气体，金属和某些固体非金属单质都用元素符号表示化学式。 练习：根据如上法则书写出下列物质化学式 铁、 镁、