浙教版科学八下2.6《表示物质的符号》教学设计实录.docxVIP

2.6表示物质的符号教学设计和教学实录 【教材分析】 本节课选自浙教版《科学》八年级下册第二章《微粒的模型与符号》第六节《表示物质的符号》第一课时，主要介绍了单质及化合物的化学式书写规则以及化学式代表的意义。由于上节内容已经讲了用符号表示元素，所以这节课介绍用元素符号表示由元素组成的物质，知识之间联系紧扣，教材以新课程标准为依据，符合学生的认知规律。本节课也为后续学习的离子符号的表示等内容做好铺垫，体现了教材的承上启下。本课时强调从模型的调度去探索化学式的书写规则。 【教材分析】 本节课选自浙教版《科学》八年级下册第二章《微粒的模型与符号》第六节《表示物质的符号》第一课时，主要介绍了单质及化合物的化学式书写规则以及化学式代表的意义。由于上节内容已经讲了用符号表示元素，所以这节课介绍用元素符号表示由元素组成的物质，知识之间联系紧扣，教材以新课程标准为依据，符合学生的认知规律。本节课也为后续学习的离子符号的表示等内容做好铺垫，体现了教材的承上启下。本课时强调从模型的调度去探索化学式的书写规则。 【教学目标】 知识与技能 ：1.知道化学式的定义； 2.掌握单质和化合物的化学式的书写规则；