苏教版五年级数学下册-圆的周长教案.pdfVIP

圆的周长。(教材第92~95页) 1. 认识圆的周长,能用滚动、绕绳等方法测量圆的周长。在观察、测量、讨论等活动中 经历探索圆的周长公式的过程。 2. 理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算并解决一些简单 的实际问题。 3. 体验数学与日常生活的密切联系,了解圆周率的发展史,激发民族自豪感和探索精神。 重点:在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程,理解并掌握圆的周长 公式。 难点:理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算并解决一些简 单的实际问题。 课件,1元、1角、5角的硬币各一枚,直尺,细绳,圆片。 师:同学们,谁能告诉大家什么是图形的周长?举例说明。 生:图形的周长就是围成图形所用线段的长度之和,如长方形的周长就是围成长方形的 所有线段的总和。 师:圆的周长是什么呢?指给同学们看看,告诉大家。 生:(边指圆片边讲解)圆的周长就是围成圆的曲线的长度。 师:请看下面的3个自行车车轮各滚动一周,哪个车轮行的路程比较长?为什么?(课件出 示:教材第92页例4题) 生:直径是26英寸的车轮滚动一周行的路程比较长,因为轮子越大,滚一圈就越远。 师:车轮一周的长度就是车轮的周长,今天我