残疾儿童行为矫正 注意缺陷矫正 注意障碍教学设计.docVIP

特殊教育专业资源库 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 7 页 《残疾儿童行为矫正》单元设计 ——《注意障碍矫正》 一、教案头 本次课题：甄别儿童注意障碍 授课班级 特殊教育专业班 授课时间 2课时 授课地点 蒙氏实训室 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 态度目标 ①能正确说出注意障碍的行为表现 ②能正确分类注意障碍 ③能正确识别儿童注意障碍 ①儿童注意障碍的相关 知识 ②识别注意障碍的主要原因与表现 ③注意障碍的鉴别知识 ①培养学生的科学态度 ②爱心、耐心、细心和责任心 ③热爱特殊教育工作 能 力 训 练 任 务 及 案 例 能力训练任务： ①学生说出儿童注意障碍的表现 ②学生使用量表进行儿童注意障碍行为测量 ③学生相互模拟儿童注意障碍表现 ④学生说出儿童注意障碍的原因 案例： ①智力落后儿童“辉辉”注意减弱矫正 参 考 资 料 ①马仁海．残疾儿童行为矫正自编教材 ②许华红．行为改变技术[M]．天津：天津教育出版社，2007 ③吕静．儿童行为矫正．杭州：浙江教育出版社，2006 ④/notexists?word ⑤/disease3/ddz/zlcl/Index.html ⑥/s?wd=%D0%A1%B6%F9%D2%B9%BE%AAlm ⑦/b/6219683-1307095552.html ⑧/zzjs.php?nam ⑨王辉.行为改变技术[M]．南京：南京大学出版社，2013 二、教学活动设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 引入-1 （项目 任务） ①学生做简单的陈述与表演——儿童注意障碍中的问题 ②让学生说出注意障碍行为伴随的原因，并以小组为单位汇总 ③教师讲解注意障碍的基本知识 讲述 启发 表演 讨论 卡片展示 多媒体课件 板书 学生发言 小组讨论 代表总结发言 教师讲解 5分钟 操练-1 （掌握基本能力） ①说出注意障碍的表现 ②识别注意障碍分类 学生回答启发 表演 表演 多媒体课件 板书 学生分组表演 个别学生发言 12分钟 深化-1 （加深对基本能力的体会） ①比较学生的注意障碍的行为表演 ②让学生说出注意障碍的原因 启发 诱导 重点讲解 多媒体课件 板书 学生发言 教师点评 13分钟 归纳-1 （知识和能力） 能力（技能）目标1 ①能正确说出注意障碍的表现 ②让学生能正确分类注意障碍知识目标1和2： ①儿童注意障碍的相关知识 ②识别注意障碍的主要原因与表现 学生归纳 多媒体课件 板书 学生归纳总结 6分钟 引入-2 （项目 任务） 实例1： ①儿童注意障碍诊断标准测量表介绍 ②教师示范儿童注意障碍测量 讲述 演示 多媒体课件 教师示范 观看多媒体课件 学生练习 6分钟 操练-2 （掌握基本能力） ①学生观看多媒体课件 ②进行儿童注意障碍诊断模拟训练 讨论 表演 教师讲授 启发 个别辅导多媒体课件 板书 小组讨论 学生互测训练 15分钟 深化-2 （加深对基本能力的体会） ①学生一边观看多媒体课件，一边模拟记录不同类型儿童的行为表现 ②能区别注意障碍不同类型 教师辅导 引导 表演 多媒体课件 展示 学生2人一组表演 14分钟 归纳-2 （知识和能力） 能力（技能）目标2和3： ①能正确分类注意障碍 ②能正确识别儿童注意障碍 知识目标2和3： ①识别注意障碍的主要原因与表现 ②注意障碍的鉴别知识 教师点评 讲授 多媒体课件 板书 学生总结 12分钟 其他课堂活动 （测试、训练巩固拓展等） ①测试：注意障碍的表现 ②注意障碍的鉴别注意事项 教师提问 多媒体课件 板书 学生测试 学生回答 4分钟 总结 ①掌握注意障碍的基本知识 ②能够正确识别注意障碍 讲授 板书 多媒体课件 个别回答 教师总结 2分钟 作业 作业题目 ①列出注意障碍的分类与表现 多媒体课件 1分钟 后记 ①记录本次课程的成功之处，以便于今后教学参考 ②记录本次课程教学活动中的学生的疑难问题和技能操作要点，以便于在今后的教学活动中改进 《残疾儿童行为矫正》单元设计 ——《注意障碍矫正》 一、教案